Los problemas reales de la educación virtual, es el titulo de un artículo publicado en El Navegante que funciona como critica y tal vez también pueda ser un diagnostico acerca de las reacciones que suscita incorporar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

El artículo conecta directamente la resistencia tecnofóbica con la rigidez de las instituciones educativas y, consecuentemente, con la formación docente que rechaza en bloque lo nuevo y lo distinto, pese a que pueda ser eficaz a los fines educativos.

"Los profesores y las autoridades académicas no están acostumbradas, no toleran y mucho menos son capaces de educar en un mundo en el que todas las opiniones tienen voz, y los argumentos de autoridad son incapaces de acallar la disidencia. El hecho de que cualquiera pueda físicamente publicar en la Red de forma incontrolable hace que profesiones, como la docente, poco o nada acostumbradas a la crítica por parte de sus 'clientes' (alumnos) se encuentren frente a un nuevo desafío: aprender a encajar críticas."

Aquí, la nota