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El Libro
Alejandro Piscitelli
ISBN: 8497840607
Gedisa - 2005
 
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Imprenta personal [60]

TECNOLOGIA QUE DISCRIMINA
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Ultima unidad: reflexión abarcativa de conceptos relacionados
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diferentes lectores en un mismo espacio de lectura
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La Television...¿tiene la verdad absoluta?
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La Television...¿es un escape para todo?
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Burbules y Callister
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¿QUE HACEMOS CON INTERNET?
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Imagen
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Ileana Buendía
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Literatura e Hipermedia
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Mi "yo" frente a la TV y la PC
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¿Con que lo hiciste?
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SINTESIS, PREGUNTAS,VIDEOS Y ESPECTACULO
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SINTESIS, PREGUNTAS,VIDEOS YESPECTACULO
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Darley y Vandendorpe
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¿Donde estamos y a donde vamos?
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Espectadores de la imgen
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SOMOS LIBRES DE NAVEGAR
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¿RIGIDEZ O LIBERTAD?... equilibrio
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INTERNET: EL DEBATE EL TERCER MILENIO
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El lector se convierte en creador de lo que lee
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LA MEMORIA NO SECUENCIAl
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El papel de la literatura en la nueva era electrónica
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EL NUEVO PARADIGMA ELETRONICO
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¿Realidad o ficcion?
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Nuevas tecnologías, nuevos conocimientos.
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Mare mágnum del siglo XX
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Murray + de Kerckhove
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El mundo no real que buscamos
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No todo está perdido
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Conocimientos en circulación
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Observaciones sobre Derrick de Kerckohove
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EL ESFUERZO DE LEER MÁS...
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Ficha Simone cap 4
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LA CAJA EM-BOBA
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Lecturas incultas
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TRANSFORMACION DEL ESTILO COGNITIVO
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El nuevo (viejo) cine
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Degeneración
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Rafaelle Simone me hace pensar que el problema no es tecnológico, sino más bien social y especialmente educativo.
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¿Y la Tercera Fase?
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Argentina ¿un país con conocimiento unificado?
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conocimientos previos
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MUNDO REAL VS MUNDO VIRTUAL
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Nuevos roles en la Tercera Fase
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Sólo sé dónde buscar todo lo que necesito saber
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Nuevos roles
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Opiniones sobre Simone
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Tecnologías de la información
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FICHA WALTER ONG
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La escritura ¿Herramienta tecnológica?
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Ong entre aparatos electronicos y el romanticismo
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libros prohibidos
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La escritura en los nuevos soportes
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Tecnologías de la palabra
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Oralidad y escritura.
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Ficha de Walter Ong
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LA SUBSISTENCIA DE LA ORALIDAD
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De la oralidad primaria a la oralidad secundaria
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De los sumerios a los internautas
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TECNOLOGIA QUE DISCRIMINA
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02.12.2004
En el texto "la PIEL de la CULTURA" Derrick de Kerchove dice en su primer capitulo una realidad: "las mejor y mas util tecnologia del mundo no puede imponerse por si misma a un publico que no estapreparado". Peor como bien leemos dice a un "publico" y no a una sociedad que no esta preparada. En otras palabras basta con que un publico le de la binvenida a la tecnologia para que esta aparezca en el mercado y se imponga. Pero ¿que pasa con todos los que quedan afuera del ese publico y no pueden adaptarse?

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Ultima unidad: reflexión abarcativa de conceptos relacionados
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02.12.2004
Todos estos autores me hacen pensar en esta idea de creación de un nuevo mundo, de innovación, lo controvertido de la competencia y los derechos de autor; se trasluce a lo largo de las páginas de alguno de ellos la idea de desmitificar la libertad de internet. Roberto Mauro Gibert

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diferentes lectores en un mismo espacio de lectura
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02.12.2004
Cuando leía este texto descubrí entre sus páginas una división de lectores internautas que jamás me imaginé, sinceramente creía que eramos el mismo lector que adoptaba diferentes formas según la información que se requería. Roberto Mauro Gibert

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La Television...¿tiene la verdad absoluta?
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02.12.2004
El texto de Derrick Kerckove, "La piel de la Cultura" , en uno de sus capitulos mas importantes se centra puntualmente en el efecto de la television en nosotros.

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La Television...¿es un escape para todo?
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02.12.2004
El texto de Derrick Kerckove, "La piel de la Cultura" , en uno de sus capitulos mas importantes se centra puntualmente en el efecto de la television en nosotros.

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Burbules y Callister
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01.12.2004
Publicado por Ileana Alonso. En el libro de Burbules y Callister, Educación: Riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información, se recortan para analizar los capítulos 3 y 4, Hipertexto: el conocimiento en la encrucijada y Lectura crítica en internet, respectivamente. Brevemente, el objetivo de los autores es comparar las características del hipertexto con otros modos de creación, organización, almacenamiento y recuperación de la información. A la vez, quieren saber cómo influye el hipertexto en la información que organiza y las consecuencias que dichas influencias tienen tanto en los lectores como en los autores de sistemas hipertextuales.

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¿QUE HACEMOS CON INTERNET?
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01.12.2004
Breves comentarios e impresiones de dos textos escrtios por Castells y Lessig relacionados al desarrollos de Internet y sus efectos en la actualidad. ADRIAN FONTANA

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Imagen
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29.11.2004
Publicado por Ileana Alonso. Darley trabaja en su texto el concepto de cultura visual digital, refiriéndose a la misma, como la cultura en la que vivimos hoy y en donde la imagen digital está construyendo formas estéticas y ocupan un lugar preponderante en la misma. Éstas imágenes atraen la atención en tanto imágenes y también porque desvirtúan la representación. Lo característico de ésta cultura visual digital es su masividad, la repetición, serialidad, autorreferencia, remake, intertextualidad, entre otras. A su vez Darley aclara que los conceptos de autor y género son insuficientes para contribuir a nuestra comprensión estética. En la segunda parte del texto analiza a los espectadores, para ello se focaliza en los juegos por ordenador, donde aparece el concepto de interactividad.

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Ileana Buendía
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26.11.2004
Publicado por Ileana Alonso. Janet Murray en Hamlet en la holocubierta, habla sobre los tres tipos de placeres que proporcionan los nuevos entornos electrónicos, sobre todo el ordenador. Estos placeres son la inmersión, experiencia por la cual tenemos la sensación de estar rodeados por una realidad completamente diferente, la actuación, donde llevamos a cabo acciones significativas dentro de ese entorno y podemos ver los resultados de nuestras acciones y decisiones y la transformación, donde tenemos la posibilidad innumerable de cambiar de apariencia. Éstos tres placeres no son excluyentes, por ejemplo mientras más profunda la inmersión, más dispuestos estaremos a actuar dentro de ese entorno ficticio y mas diestros seremos para la transformación.

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Literatura e Hipermedia
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26.11.2004
Publicado por Ileana Alonso. Núria Vouillamoz en su libro Literatura e Hipermedia, está interesada en analizar la convergencia entre la Hipermedia y la literatura, para ello recurre a los precedentes, tanto de una como de otra, que anunciaban esta unión. La autora entiende éste fenómeno como “la evolución necesaria de la literatura posmoderna”.

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Mi "yo" frente a la TV y la PC
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25.11.2004
En su libro La piel de la cultura, Derrick De Kerckhove trata sobre el tema de las psicotecnologías, refiriéndose con éste término a “cualquier tecnología que imita, extiende o amplía los poderes de nuestras mentes”. El campo de las mismas es aquel donde los “medias se combinan para crear entornos que, en conjunto, establecen estados intermedios de procesamiento de información”. Lo primero que se analiza es la televisión, considerándola como una mente pública, como nuestra imaginación colectiva. Respecto a la misma afirma que nosotros no somos la que la miramos a ella sino que ella nos mira a nosotros, queriendo mostrar con esto que ante ella estamos como hipnotizados. Más aún, este autor afirma, que la televisión se comunica con nuestros cuerpos, anulando así todas nuestras facultades críticas. Luego de analizar a la televisión, De Kerckhove anuncia que con la llegada del ordenador las personas recuperamos la autonomía, ya que ahora no somos sujetos que se sientan delante de una pantalla para recibir todo lo que ésta tiene para darnos sin posibilidad de respuesta. Todo lo contrario, ahora podemos responderle a la pantalla a gracias al ordenador, es decir que nos convertimos en productores y, no sólo, en receptores de la información. Esto se debe a que la relación que ahora existe entre el medio y nosotros es la interacción.

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¿Con que lo hiciste?
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25.11.2004
Las generaciones que estan emergiendo desde hace ya unos años que vuelcan su interes hacia las nuevas tecnologias, sobre todo en el ambito del diseño grafico, diseño de imagen e sonido y carreras afines, se ven atrapadadas por la nuevas tecnicas dejando del lado los posibles nuevos contenidos.

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SINTESIS, PREGUNTAS,VIDEOS Y ESPECTACULO
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22.11.2004
El texto de Christian Vandendorpe es un repaso ràpido de muchos de los textos y temas que estudiamos con los otros autores....

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SINTESIS, PREGUNTAS,VIDEOS YESPECTACULO
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22.11.2004
El texto de ChristianVandendorpe es un repaso ràpido de muchos de los textos y temas que estudiamos con los otros autores....

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Darley y Vandendorpe
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21.11.2004
Algunas consideraciones sobre los alcances de la interactividad Las imágenes de la nueva cultura digital, atraen la atención sobre sí mismas y desvirtúan la representación. Bajo el concepto de repetición, Derlay sostiene que constituye un concepto vertebrador para comprender la...

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¿Donde estamos y a donde vamos?
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17.11.2004
Por Yissabel Barrantes Olarte® La aparición de la imprenta marcó una nueva fase en la historia, permitió la cosificación de la palabra y luego la convirtió en mercancía, que luego tuvo acceso a todos y como consecuencia se dio la interpretación privada de cada lector : Entonces el texto se despojó de la subjetividad del autor. Después Se extendieron los procesos de lectura, el texto de va a dejar de seguir una secuencialidad lineal y surgirán nuevos modos de lectura, entre esos el Hipertexto, que reúne unidades de sentido fragmentadas que descontextualizan al texto, manipulando la información, construyendo nuevos conocimientos según las asociaciones, interpretaciones y enlaces de la selección de información que utiliza según la demanda de sentido que el usuario realiza. El lector debe crean un nuevo contexto haciendo una asociación entre el fragmento anterior y el nuevo. Nosotros como lectores tenemos la sensación de perdernos entre tanta información al realizar una navegación opaca sin saber donde estamos y a donde vamos.

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Espectadores de la imgen
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15.11.2004
En esta ficha se tratarán de resumir y relacionar los conceptos teóricos que manejan los autores Christian Vanderdorpe y Andrew Darley en cuanto a las nuevas implicaciones del hipertexto y de la imagen y la reformulación de términos como los de arte, autor, género y lector en las sociedades de masas del nuevo milenio. Adrian Fontana
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SOMOS LIBRES DE NAVEGAR
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09.11.2004
Por Yissabel Barrantes Olarte® Con la aparición de Internet se dieron grandes cambios que abrieron las puertas a nuevas posibilidades en el ámbito educativo, en el Texto Burbules y Callister lo comparan con la aparición de la imprenta que también influyó en la educación además de que provoco grandes cambios sociales, políticos, religiosos, etc. Nos hablan de dos cambios uno del lado cuantitativo, por la inmensa cantidad de información y variedad de enlaces que podemos realizar, además de una facilidad de acceso con mayor rapidez; el otro cambio es cualitativo en los procesos de producción y distribución de conocimiento y lectura. Estos cambios que provoco la llegada de Internet se nos incorporan como conocimientos nuevos, pasan a ser parte de nuestra cotidianidad y se vuelven invisibles

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¿RIGIDEZ O LIBERTAD?... equilibrio
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08.11.2004
El doble riesgo que presentan Nicholas Burbules y Thomas Callister en el texto EDUCACION: riesgos y promesas de las nuevas tecnologias de la informacion, con respecto a el texto hipertextual en donde un sistema muy rigido no permetiria al lector pensar libremente y un sistema con mucha falta de rigidez, donde la falta de estructura podria llegar no responder a las necesidades del lector. Este riesgo aplicado a la enseñanza por medio del hipertexto me recordo a un famoso pediatra Benjamin Spock, quien en los años 50 saco una teoria que rompia con la educacion rigida que se aconsejada hasta entonces cambiandola por una con total libertad.

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INTERNET: EL DEBATE EL TERCER MILENIO
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08.11.2004
Los capítulos 3 y 4 de Nicholas C. Burbules y Thomas A. Callister “ponen sobre la mesa” las discusiones sobre Internet, sus contenidos y sus usuarios. Harán una propuesta de trabajo para poner en práctica en el futuro inmediato. ADRIAN FONTANA

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El lector se convierte en creador de lo que lee
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28.10.2004
Cada vez que leo un texto algunas frases o palabras conocidas me remiten a otros textos; es como que si volviera atrás, empiezo a recordar y a relacionarlo con eso que lectura anterior que realicé. El lector siempre esta actualizando el texto en el momento que realiza la lectura pues lo va interpretando según va avanzando y a la vez interactuando. Iser afirma: “que un texto se abre a la vida solo cuando es leído”.

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LA MEMORIA NO SECUENCIAl
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25.10.2004
El texo de Nuria Vouillamoz "literaura e hipermedia" me resulto muy abarcativo sobre todo con los antecedentes del ordenador, de internet y de la palabra hipertexo, pero senti que nunca llego el punto donde realmente se ve lla irrupcion dde la hipermedi en laliteratura, posiblmene por solo haber leido un capitulo, pero era quizas lo que mas me atrajo de la introduccion del texto. De todas maneras rescato, por encima de todo, esto de que el sistema de almacenamiento y recuperacion de datos que termina en el ordenadore internet funcione de modo calcado a la mente humana. Y sobre todo al funcionamiento de la memoria. Denise Aranovich

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El papel de la literatura en la nueva era electrónica
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25.10.2004
El texto de Núria Vouillamoz “Literatura e hipermedia” pone en debate el desarrollo de la tecnología hipermedia y los cambios que ha generado progresivamente. También, las nuevas formas de conocimiento y el nuevo papel que debe jugar la literatura en este nuevo contexto.

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EL NUEVO PARADIGMA ELETRONICO
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22.10.2004
“La incorporación de la hipermedia a la literatura debe ser entendida como la evolución de la posmodernidad literaria”. Núria Vouillamoz...

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¿Realidad o ficcion?
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18.10.2004
El texto de Murray, "Hamlet en la Holocubiuerta", nos presenta nuevos conceptos: la inmersion, actuacion y la participacion.

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Nuevas tecnologías, nuevos conocimientos.
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18.10.2004
Ficha sobre el texto de Raffaele Simone , La tercera fase, donde el autor plantea qué son los conocimientos y como éstos van cambiando según las tecnologías que surgen en la sociedad. Ileana Alonso.

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Mare mágnum del siglo XX
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18.10.2004
Janet Murray advierte en su texto sobre la línea que separa lo real de lo irreal en la realidad virtual. Quizás resulte necesario amplificar y especificar un poco más estas variables de análisis....

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Murray + de Kerckhove
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18.10.2004
Es la primera vez que leo (en un contexto académico) sobre tantos y tan variados juegos para PC. Si bien me da la gratificante sensación de haber obtenido cierto saber luego de la práctica de tantas horas ociosas, mi experiencia me obliga a disentir con algunos de los principales puntos planteados por la autora.

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El mundo no real que buscamos
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12.10.2004
Quizás eso que tanto buscamos, que tanto soñamos esta en el ciberespacio, que nos permite hacer cosas que en la vida real no podemos hacer, como ser un héroe y rescatar a la princesa, etc. El ciberespacio nos teletransporta a otro mundo irreal en el cual queremos estar.

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No todo está perdido
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05.10.2004
¿Es la televisión amiga o enemiga?

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Conocimientos en circulación
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04.10.2004
Cuando Raffaele Simone habla de los conocimientos no se refiere a conocimientos científicos, sino a “la enciclopedia” o bagaje cultural que posee cada individuo y de que manera las formas de acceder, difundir y conservar los conocimientos cambian.

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Observaciones sobre Derrick de Kerckohove
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03.10.2004
El libro “La piel de la cultura” de Derrick de Kerckohove hace una análisis en las nuevas tecnologías. En los capítulos 1,17,18, y 19, enfocará su crítica principalmente en la TV y sus efectos sobre la psicología humana. Adrian Matias Fontana

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EL ESFUERZO DE LEER MÁS...
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29.09.2004
Se llama analfabetos a aquellas personas que no saben leer ni escribir, pero como debería llamarse a aquellos que saben leer pero no leen.

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Ficha Simone cap 4
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27.09.2004
El capitulo 4 de simone habla de las diferencias entre la lectura y le vision, con sus distintas inteligencias necesarias para comprender ambos metodos. Magdalena de Prat Gay

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LA CAJA EM-BOBA
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27.09.2004
En el capitulo 4 Simone habla del pasi del homo sapiens al homo videns, las distintas itneligencias que la practica de leer y de ver requieren y las caracteristicas que identifican estas actividades. Buena o mala la television y otras tecnologias visuales se han implantado entre nosotros y sobre todo en nuestra juventud, pero ¿que pasa en donde todavia no llego la television?

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Lecturas incultas
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27.09.2004
Estoy intentando recordar donde vi, oí, leí antes esos argumentos a partir de los cuales se establece una independencia entre los consumos “visuales” y los saberes “enciclopédicos” o los frames, tal cual los denomina Simone.

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TRANSFORMACION DEL ESTILO COGNITIVO
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27.09.2004
La aparición de la televisión de cierto modo ha desplazado el interés por la lectura, pues implica menos tiempo y esfuerzo, por ejemplo cuando ves un video de historia universal, que nos muestra todo como un cuentito y bien resumido. Antes un libro era considerado como la máxima representación del saber y ahora va perdiendo su valor con el aumento del consumo de la televisión. Podemos adquirir conocimientos sin demasiado esfuerzo. Por ejemplo al ver la programación de The national geographic channel también estamos adquiriendo conocimientos nuevos. Pero si nos queda alguna duda, ¿podemos preguntarle al televisor?

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El nuevo (viejo) cine
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27.09.2004
Simmone opone a la lectura y la televisión. Pero, ¿no hay posibilidad de una coexistencia pacífica?

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Degeneración
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21.09.2004
La brecha entre jóvenes y adultos aumenta conforme los avances tecnológicos dejan a muchos “viejos” fuera de las actuales pautas culturales.

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Rafaelle Simone me hace pensar que el problema no es tecnológico, sino más bien social y especialmente educativo.
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20.09.2004
La brecha generacional de los viejos y los jóvenes ha existido desde siempre, basta nombrar a los revolucionarios del mayo francés, el hippismo de los años 60 o la música punk de los 80, para ver que diferencias entre edades marcaron a todas las generaciones. Pero es verdad que las tecnologías se aferran a las generaciones más jóvenes

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¿Y la Tercera Fase?
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20.09.2004
Raffaele Simone anuncia la llegada de la Tercera Fase del conocimiento en donde predominará lo audiovisual por sobre lo escrito. La pregunta es cuál es el mejor soporte para el acceso al conocimiento....

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Argentina ¿un país con conocimiento unificado?
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20.09.2004
El escritor Raffaele Simona, en su texto “La Tercera Fase” plasma la problemática sobre el conocimiento en las culturas. Este autor nos permite observar como en el transcurso del tiempo el conocimiento ha tenido diferentes caminos para ser transmitido: de la oralidad hasta la “vía internáuta”

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conocimientos previos
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20.09.2004
Para acceder al conocimiento hay que tener conocimientos previos de como hacer ciertas cosas, como manejar ciertas tecnologías o por que no situaciones que se nos presentan en la vida cotidiana; porque nadie nace sabiendo. Vamos a la escuela desde muy pequeños, y lo que aprendemos ahí en realidad son conocimientos básicos de algunos temas necesarios para la vida. Las Instituciones son lugares donde los conocimientos son transmitidos, pero son solo conocimientos generales; para tener un conocimiento mas avanzado de un tema hay que especializarse. Ahora el lugar en que mas circula el conocimiento es seguramente el mundo exterior afirma Simone.

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MUNDO REAL VS MUNDO VIRTUAL
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20.09.2004
Es notable observar como las tecnologias modifican el modo de intercambiar y recordar conocimientos ya sean de caracter riguroso o bien cotidianos. Pero me resulta de mayor interes puntualmente como Internet cumple la funcion de conservar informaciones y conocimintos que podemos utilizar en cualquier momento y desde cualquier parte del pleneta y los riegos que puede producir este femonomeno.

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Nuevos roles en la Tercera Fase
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20.09.2004
Raffaele Simone en el Capìtulo "Intercambiar y recordar conocimientos" de su libro La Tercera Fase , realiza una diferenciaciòn entre la sociedad de la segunda fase y la sociedad de la tercera, con respecto a las formas de producir, adquirir y transmitir el conocimiento en ambas. El autor plantea dos difrerencias bàsicas que se dan en la sociedad de la tercera fase y que no estàn presentes en la anterior por un lado hoy han aumentado enormemente la cantidad de conocimientos de los que podemos y debemos hacer uso y por otro que tambien ha aumentado el nùmero de conocimientos previos necesarios para realizar ciertos comportamientos.

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Sólo sé dónde buscar todo lo que necesito saber
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20.09.2004
Al empezar a leer el texto de Raffaele Simone, recordé que alguna vez un profesor dijo que actualmente era innecesario memorizar datos que fácilmente podían conseguirse. Así, se planteaba, por ejemplo, “para qué recordar las tablas de multiplicar, si existen las calculadoras”, o “para qué retener fechas históricas, si rápidamente se las encuentra en Internet”; y gracias a esta nueva tecnología, parecíamos habilitados a olvidar todo.

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Nuevos roles
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19.09.2004
La nueva distribución y difusión de los conocimientos a través de los medios de comunicación produjo una alteración de los roles en la sociedad.

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Opiniones sobre Simone
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19.09.2004
Los capítulos 3 y 4 del libro “La tercera fase” de Raffaele Simone nos llevan a través de la discusión del conocimiento exterior y el escolar en relación con el uso de las nuevas tecnologías. También, ver por qué para él prima la visión sobre la lectura. Por Adrián Fontana

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Tecnologías de la información
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13.09.2004
Me gustó Walter Ong, me gusta la postura en defensa de las libertades que genera la democratización de la información a partir de las nuevas tecnologías. No conocía al autor, pero desde que me dieron a leer en el CBC el Fedro de Platón, regularmente molesto a tencofóbicos y apocalípticos con la comparación entre las críticas a la tecnologías de la escritura y la informática.

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FICHA WALTER ONG
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13.09.2004
Al encarar el texto de Walter Ong descubri muchisimos y variados aspectos que me resultaron de gran interes, pero como el custrimestre anterior curse Historia de los Medios y para la misma tuvimos que leer Del Fedro o dela belleza de Platon, por eso es que me senti especialmente interesada por la vision platonica de la escritura y la oralidad.

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La escritura ¿Herramienta tecnológica?
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13.09.2004
El texto de Ong nos muestra el camino que debió realizar la escritura para ser lo que es ahora: una herramienta central para las relaciones personales.

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Ong entre aparatos electronicos y el romanticismo
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13.09.2004
Walter Ong en su texto "oralidad y escritura" nos conecta hipertextualmente, debido a condiciones particulares de producción, con Walter Benjamin, y procesos abarcativos de conocimiento como fue el romanticismo del siglo XVIII.

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libros prohibidos
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13.09.2004
Mi nombre es Yissabel Barrantes, tengo 21 años, naci en Lima, Peru, hace 4 años vine a estudiar a la UBA. Estar lejos de casa es triste, pero cada año que pasa me enamoro mas de la carrera, y logro llenar mis espectativas en un futuro deseo poder emplear todo lo aprendido profesionalmente

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La escritura en los nuevos soportes
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13.09.2004
Soy Florencia Cangialosi, tengo 21 añosy este es mi tercer año estudiando comunicaciòn, carrera que cada vez me gusta màs aunque suelo desanimarme cuando pienso en la salida laboral y los medios que tenemos en Argentina, pero bueno creo que es algo que en algùn momento nos pasa a todos los que estudiamos y siempre nos queda la idea de poder cambiar algo. Por ahora estoy trabajando, pero como es una suplencia me queda muy poquito tiempo, despuès tendrè que ponerme de nuevo en la difìcil tarea de buscar trabajo otra vez. Esto fue mi brevisima presentaciòn, a continuaciòn voy a hacer mis comentarios acerca del texto de Walter Ong "Oralidad y escritura"

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Tecnologías de la palabra
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13.09.2004
Tengo que confesar que me asombré al enterarme –primero- que la escritura es considerada una tecnología y –después- que sufrió los mismos rechazos y cuestionamientos que hoy caracteriza al uso de las computadoras. Es que, como dice el autor, es tan cotidiana la escritura que no es considerada otra cosa que una característica natural de los hombres.

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Oralidad y escritura.
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12.09.2004
Mi nombre es Ileana Alonso y estoy cusando mi tercer año de la carrera. Nací en Salta y a los 17 años me mudé a Buenos Aires para comenzar mis estudios universitarios. Actualmente vivo con una amiga y trabajo de camarera. Mucho sobre la materia no puedo decir, ya que no estpy muy enterada de la misma, por lo pronto me pareció muy interesante lo que vimos la clase pasada y espero que sea así hasta que termine la cursada. Breve nota que relaciona el texto de Walter Ong, Oralidad y escritura, y algunos pasajes del libro de Umberto Eco, El nombre de la rosa.

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Ficha de Walter Ong
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12.09.2004
Mi nombre es Luz Ledesma, tengo 21 años y estoy en la facultad desde el 2001. La verdad que lo que màs me gusta es estar con mis amigas y pasarla bien ( quien no, pero aunque no lo creamos hay gente a la que realmente le gusta estar mal ). Si todo sale bien, termino de cursar en 2 años.Estoy bastante ansiosa por terminar La verdad que no me sentìa muy atraida a esta materia, pero despuès de la primera clase me encantò porque me pareciò sùper pràctica y aplicable. Una de las pocas materias practicas de toda la carrera.

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LA SUBSISTENCIA DE LA ORALIDAD
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12.09.2004
Los capitulos seleccionados del texto de Walter Ong "oralidad y escritura" trazan un amplio recorrido a traves de los comienzos de la comunicacion en las sociedades poniendo enfasis en los inicios de la escritura, en tanto tecnologia, los diferentes soportes y modos que atraveso y su vinculacion lcon la imprenta y la computadora. Es amplisimo el espectro que habre y dificil encontrar una sola vertiente para desarrollar, asi todo encontre especial interes en el tema de la credibilidad y su comparacion con el lenguaje oral y el escrito.

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De la oralidad primaria a la oralidad secundaria
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12.09.2004
Walter J. Ong en su libro "Oralida y escritura. Tecnologías de la palabra" da cuenta de cómo fue evolucionando la palabra a lo largo de la historia de la humanidad.

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De los sumerios a los internautas
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12.09.2004
Resulta interesante la analogía que presenta Ong, en este capítulo, acerca de la resistencia de Platón frente a la escritura como dispositivo de destrucción de la memoria y su correlato con las manifestaciones y debates que se producen en la actualidad en contra de la computadora y las nuevas tecnologías.

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