Burbules y Callister estudian las variantes relacionadas para no perderse en la lectura hipertextual y que ésta se adapte todo tipo de potenciales usuarios.

El hipertexto permite una relación dialógica con quienes lo utilizan y se pueden perfeccionar aún más con nuevos enlaces y guías para la navegación. Un dilema claramente conectado surge con la base de la que se parte para que los hipertextos sean una herramienta de utilidad aprovechando su instrumentalidad en la vida cotidiana. Los maestros cumplen aquí un rol fundamental. Burbules y Callister no plantean necesario defender una postura del aula sin maestros sino tener en cuenta que si la diferencia de conocimientos respecto a este tema no se salda genera, entonces, una nueva desigualdad educativa. Reconocen que hay niños que tienen acceso en sus hogares para el manejo hipertextual de manera que la escuela debe prepararse para este nuevo desafío.
En estos días leía acerca de la campañá de alfabetización que se está llevando a cabo y pensaba qué extraño es que mientras se habla de subsanar el "posanalfabetismo" en la misma sociedad convive otra gran masa del llamado "preanalfabetismo". Seguramente que no se debe tener la expectativa de nivelar hacia abajo pero pienso lo difícil que es muchas veces enseñar con recursos tan desiguales que se evidencian también cuando se habla de falta de "mano de obra cualificada".

Irina Erika Oviedo (ficha adeudada de Burbules y Callister)

Publicado por el Noviembre 29, 2004 07:51 PM | TrackBack