Escuchar una noticia por radio (un medio electrónico inscripto en la oralidad secundaria) puede dar pie para reflexionar sobre distintas cuestiones que plantean los autores de la Unidad I en esta Cátedra de Procesamiento de Datos.
Se trata del programa Siempre el mismo, por AM 1150 Radio Concepto, que se emite todos los días de 6 a 9 hs. y lo conduce el periodista Enrique Vázquez. (1)
La estructura del programa no se aleja de los que conforman la grilla de esa hora, cuyo formato es el Periodístico-Informativo. En general recurre a la agenda diaria, esto es, lectura de los diarios de la capital, entrevistas telefónicas (locales e internacionales), columnistas especializados (Economía, Política Nacional, Política Internacional) y lectura de periódicos extranjeros on-line como The New York Times, El País, de Madrid, etc. que el periodista se encarga de comentar y contextualizar. El programa tiene un ritmo coloquial que privilegia la conversación como portadora de saber. En las notas a veces extensas, el periodista escucha en silencio al entrevistado e interviene sólo cuando su pregunta aporta conocimiento. Lo acompaña la locutora Paulina Zamorán, quien participa leyendo el pronóstico del tiempo, anunciando los temas musicales, y la relación que se establece entre ellos es la del experto (el periodista) que da cuenta de su saber a la locutora y a la audiencia.
Me interesaría pensar sobre lo que Raffaele Simone, en La Tercera Fase, refiere como la enciclopedia, esos saberes previos requeridos para desempeñarnos en la Sociedad del Conocimiento y también a otros aspectos, como la oralidad y la escritura, la representación, la interpretación metafórica y literal, la iconicidad, la intertextualidad y otros conceptos que se pueden reconocer y problematizar en esta crónica.
El periodista comenta que en su note book está viendo la primera plana del diario The New Times, un medio de la cultura escritural (visual) originariamente en papel, pero ahora en soporte electrónico, que a su vez como en abismo pasa a la oralidad hacia otro medio electrónico, la radio.
La noticia de tapa está configurada con un titular e ilustrada con una fotografía satelital con su epígrafe y quizás una breve bajada que no se menciona.
El periodista lee en castellano el titular que en su pantalla está en inglés:
-El huracán France se acerca peligrosamente a la costa de la Florida. (2)
Se detiene en la fotografía que le parece impresionante y comienza a describírsela a la locutora y a los oyentes. Mediante su propia enciclopedia y a partir del diálogo que escucha el oyente puede reconstruir, (representarse una imagen posible) la escena en el estudio de radio: El periodista hablando, mientras (seguramente) mueve el mouse y el puntero recorre la foto satelital que muestra el huracán, como una gran nube girando, y debajo el mar y el continente, según acaba de describir.
-¿Ves? -le dice a Paulina , (y a nosotros, los oyentes) –éste es un satélite de los que giran en órbita ecuatorial, por la posición de la foto y cómo está tomada. Y fijáte aquí ¿ves este puntito?, ¡es fantástica la foto!, este es el “ojo” del huracán, el centro, la parte de mayor furia.
- Para que Uds., lo entiendan. Imagínense, el lóbulo enorme de un oído, es ahí donde está el agujerito del arito, pero todo blanco como una nube, girando, ¡es fantástico! Es una figura con forma helicoidal, como una hélice girando, y hacia los dos bordes opuestos se hace difusa, como si desprendiera polvo.
- Mirá, ¿ves?, aquí a la izquierda se ve la península de Florida, muy nítida. Y abajo, justo debajo del huracán ¿qué hay, ves?
(El periodista se responde a sí mismo) -“Ese lagarto verde tendido al sol sobre el mapa….”, como dice en su poema José Martí.
- ¡Cuba!, ¡Es Cuba, mirá, el France está pasando justo por encima de la isla!
-Pero, fijáte vos, ¿cuál es la noticia?: -El huracán France se acerca peligrosamente a la costa de la Florida, -y agrega sarcástico.
- ¡Claro, los negritos que están aquí abajo no interesan!
Hay muchas puntas de análisis, no sólo la transposición de un mensaje a distintos medios en tiempo real, sino además por ejemplo, cómo una noticia de segundo orden para la audiencia, a partir de sus saberes previos el periodista le otorga una espesura atravesada por su subjetividad en una lectura no textual.Hay un texto que ¿se mira?, o “es un texto que se lee” , este titular que es casi una imagen por su presencia visual, que invita compulsivamente a una lectura secuencial.
Hay una imagen cuya extrañada iconicidad, leída como “un texto que se mira” , debe transformarse en secuencial, debe asumir una re codificación hacia la oralidad, con un despliegue de saberes previos que se le van adosando.
La cuestión central, me parece, se refiere a analizar las competencias requeridas para utilizar enciclopedias que permiten realizar estas operaciones cognitivas y se ponen en juego para provocar una lectura crítica.
Confirman asimismo la preocupación de los autores por los niños y su educación y la urgente adecuación de las nuevas tecnologías como formadoras de enciclopedias actualizadas para estos tiempos de la Tercera Fase.
Juan Fondeville
1. Periodista, licenciado en Ciencias de la Información en Universidad de Córdoba y licenciado en Ciencias Políticas, en una Universidad Británica. Es fundador junto al periodista Carlos Ulanovsky entre otros, de la Carrera de Ciencias de la Comunicación, UBA:
2. La nota salió al aire entre el 6 y el 13 de setiembre alrededor de las 7 de la mañana. Estas imprecisiones, así como la reconstrucción aproximada también de la nota dan cuenta que la radio comparte con las tecnologías de la imagen (TV y video) ese ritmo de hetero-arrrastre que impiden al receptor una captura integral y debe recurrir a su memoria.
3. En el sitio del New York Times no pude conseguir la fotografía original. Para ello hay que ser suscriptor y pagar (según entendí por un código interlingüístico inequívoco: “U$S”), además de completar los datos personales. Sí, encontré la que propongo en el enlace sin la seguridad de que fuera la misma ni que permanezca en la página cuando se la quiera consultar.
