Es inevitable para mi leer los capítulos del libro de Raffaele Simone y no sentir una especie de nostalgia, al ver como el futuro y las nuevas tecnologías han traído un cambio paulatino pero a la vez importantísimo.
Haber crecido rodeados de tecnología que nos resulta familiar, nos hace más difícil observar los cambios que se producen, tal como lo señala Simone.
Pero es algo totalmente visible, el desplazamieto que los nuevos conocimientos produjeron sobre aquellos que se mantuvieron al margen de estos, ya sea por elección o no.
Los conocimientos más importantes desde la antigüedad hasta hace poco tiempo, han sido manejados por una minoría. La diferencia es que la máxima autoridad solía ser el anciano sabio que por haber tenido mas experiencia poseía la capacidad de llevar adelante los conocimientos y manejarlos.
Como señala Simone esto ya no es verdad, el anciano ha perdido su lugar de importancia debido a la avalancha de conocimientos a los que el anciano no ha tenido acceso y el joven ha podido aprender y manejar con exito.
Lo más evidente que rescata Simone, es que a pesar de la gran cantidad de conocimiento que se encuentra a nuestro alcance, no todos podemos producirlos, recordarlos, intercambiarlos, manejarlos de la misma manera.
De hecho para acceder a ellos, es necesario manejar ciertas reglas, instucciones, etc. que Simone llama software. En definitiva, los conocimientos son aún manejados por una minoría, que tal vez se amplió pero que todavía deja a muchos afuera, como lo habia hecho anteriormente.
Cristina Russo
Yo pensaba Cristina, que la avalancha que aparentemente maneja el joven respecto del viejo, no sea tanto en termino de conocimentos, sino de pre conocimientos.
Saber prender la pc, conectarse y chatear es solo una evidencia de manejo del software en boga, no asegura la posesion de conocimientos.
Me parece mas bien que es posible verificar un amplio analfabetismo digital entre esos jovenes bien seteados: hacen lo que el imaginario compartido supone que deben hacer.
Aun con formatos de incorformidad y hasta violencia, muchos de esos jovenes estan mas escolarizados que lo que sus adultos y maestros suponen. Escolarizados y no educados desde Simone, supone entender a la escuela como "el refugio en el que nos encerramos para PROTEGERNOS del conocimieto, de su fluir, de su crecimiento".
Esa expansion fluyente es la subversiva, revulsiva y movilizante.
Por eso aquella destreza juvenil carente en el viejo, quizas solo indique que todavia no puede ir mas alla de los rigidos codigos que establece su tribu de pertenencia reproduciendo una y otra vez un guion del que no pueden evadirse. Salir de el, tomar distancia, inscribirse en otros relatos, aventurarse a decir lo suyo aunque no sepa de que se trata,
quizas ahi resida un silabeo prometedor, cimiento de verdaderos conocimientos en tanto le permita reprocesar su "enciclopedia" personal impactada por nuevas y desafiantes circunstancias.
Creo que con todo eso tienen que ver estos ensayos y errores nuestros;
cordialmente,
hj
