Por Grupo 25
Mercedes Saccone, Nicolás Hidalgo, Solange Djeredjian, Federico Ares, Jonathan Lewenhaupt.

Plan General para la Educación de Hoy y de Mañana
Marco de acción nacional

Compromiso del Marco de Acción Nacional (9 de marzo del 2005 al 11 de octubre del 2005)

En nuestra cultura, la necesidad de aprender se ha extendido a casi todos los rincones de la actividad social. Es el aprendizaje que no cesa. No es demasiado atrevido afirmar que jamás ha habido una época en la que hubiera tantas personas aprendiendo tantas cosas distintas a la vez, y también tantas personas dedicadas a hacer que otras personas aprendan. Estamos en la sociedad del aprendizaje. Todos somos, en mayor o menor medida, aprendices y maestros. Esta demanda de aprendizajes continuos y masivos es uno de los rasgos que definen la cultura del aprendizaje de sociedades como la nuestra.

Las tecnologías de la información y de la comunicación son un componente de la cultura de nuestra sociedad. El mundo se está encogiendo, a medida que la información es más fácil de acceder y transmitir. La habilidad de utilizar la tecnología para acceder, analizar, filtrar y organizar fuentes multidimensionales de información se incluye como una competencia imprescindible a desarrollar por los alumnos.

Objetivos generales

Adquirir conocimientos que permitan conceptualizar el uso, la aplicación y el mejor aprovechamiento de los recursos didácticos, especialmente los basados en las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), en el ámbito educativo. La tecnología en la escuela como recurso pedagógico en el marco de aprendizajes significativos y como espacio curricular propio.

Objetivos específicos

Que los adolescentes de entre 13 y 17 años tomen conciencia de los daños causados por la contaminación ambiental a nivel nacional y tengan el espacio y tiempo determinado para la creación de una propuesta contra la contaminación ambiental con la ayuda de la información que les brindaran las Tecnologías de información y comunicación.

Desarrollo del plan de estudio

Este proyecto, gratuito, será tenido en cuenta sólo por los adolescentes de entre 13 y 17 años de escuelas públicas. El plan se basa en la toma de conciencia y la capacidad creativa de los alumnos de crear una alternativa, propuesta para evitar la contaminación ambiental. El proyecto se llevará a cabo en todo el país y se centrará en la creación de una bibloteca virtual en cada escuela de cada provincia, con dos salas de aproximadamente 40 computadoras cada una , con el fin de que el alumnado pueda acceder al operador de forma rápida y así recolectar la información necesaria que le brinda esta nueva tecnología (hipertexto). Con toda la documentación y demás el alumno podrá desarrollar un plan contra la contaminación ambiental.
El grupo de estudiantes de cada escuela estará a cargo de un grupo de docentes y de un grupo de personas especializadas en informática y ambientación proveniente del ministerio de educación y serán ellos quienes guiarán a los alumnos y les indicarán que día y horario será el correspondiente para la utilización de la biblioteca virtual.
La capacidad que brinda la biblioteca a los alumnos es para que ellos puedan manejarse en un medio al cual no conocen y no todos tiene acceso, gracias a este plan muchos estudiantes no sólo armarán su propuesta sino que podrán manejar información que en los libros no se encuentra y así mismo jugar con todo ese mundo virtual, nuevo para ellos.
Una vez terminado el proyecto de los alumnos contra la contaminación ambiental habrá un colegio ganador por provincia y se le indicará al mismo, día y horario en donde podrán intercambiar información, por medio de la biblioteca virtual, con otra escuela de otra provincia ganadora.
Así el alumnado sentirá la sensación de conectarse con otras personas de su misma edad, de diferentes provincias y que ambos trabajan sobre una misma consigna “crear una propuesta contra la contaminación ambiental”. Esto sólo es posible por medio de las nuevas tecnologías.

Una red de bibliotecas conectadas

Las actividades económicas y las vías de transporte tienden a confluir desde diversos puntos del país hacia la Capital, Buenos Aires, en un esquema de circulación centralizado.
Lo que la biblioteca digital propone es una red descentralizada, donde cada nodo tendrá la misma importancia que los demás, independientemente de su ubicación geográfica. La información digital, ese bien intangible, supondrá una base de datos en red, actualizada constantemente con nuevos contenidos, así como acceso a la red de redes, internet.

Biblioteca digital, ¿para qué?

Son innegables las ventajas que la lectura digital supone por sobre la lectura en papel. Basta mencionar algunas de ellas para entender lo que supone para los alumnos la posibilidad de trabajar con textos electrónicos.
Disponibilidad: Con el hipertexto, es posible el acceso automático de los alumnos al material de consulta. Al mismo tiempo, en el texto digitalizado podrán encontrar otras fuentes de información. Y tendrán esas fuentes a un click de distancia.
Interacción: Le lectura digital permite la intervención del lector sobre la superficie del texto. Los alumnos podrán plantear sus dudas, o cuestionar los postulados de los textos, directamente en la superficie. A través de foros y discusiones, pueden llegar a conclusiones consensuadas y obtener respuestas a sus dudas.
Actualización: A diferencia de lo que ocurre con el libro impreso, que obliga a esperar actualizaciones del material bibliográfico, en la biblioteca digital será posible el acceso a contenidos constantemente actualizados, prácticamente en tiempo real.
Asociación: El trabajo conjunto con alumnos de diferentes zonas del país permitirá que puedan unificar criterios y arribar a conclusiones consensuadas. El hipertexto y las redes facilitan esta práctica. Aprenderán a trabajar en equipo y entenderán los beneficios de la gestión colaborativa en red.

Programa de actividades

Los alumnos tendrán clases de apoyo acerca de cómo utilizar Internet.

Las clases serán tomadas a cargo por el cuerpo de especializados en informática y educación ambiental.

Los alumnos trabajarán de forma intensiva sobre la consigna dada, en horario extra curricular.

Los estudiantes investigarán sobre la contaminación ambiental, utilizando las bibliotecas virtuales, y realizarán ensayos previos antes del trabajo final.

Utilización de tecnologías en educación

Apoyar el uso en el aula de las tecnologías de información y comunicación (TIC)

Promover el acceso continuo y permanente a las TIC de los docentes y los alumnos de todo el país desde la creación de la biblioteca virtual, así como oportunidades permanentes de capacitación mediante centros de información y mecanismos de difusión e intercambio de experiencias.

Adoptar y fortalecer, a partir del uso de las TIC, la conciencia de todos los adolescentes acerca de la contaminación ambiental.

Diseño de estrategias de promoción

Para poder desarrollar el proyecto, es necesario que la información llegue de manera clara a quienes van a trabajar en su desarrollo. Para esto es importante que se capacite a los profesores de cada colegio para que puedan trabajar con la tecnología que va a estar disponible. Y así puedan llevarle los conocimientos a los alumnos de la mejor manera posible. Y también poner en conocimiento a los padres para que puedan ver como trabajaran sus hijos, y los estimulen a interesarse en el proyecto.
La forma de trabajar con los educadores, seria por medio de jornadas, en donde se los pondrá al tanto de la forma en que se desarrollara la actividad. Mediante el uso de la tecnología ellos verán de que se trata y entender mejor como manejarla y de que manera volcarla a sus alumnos.
La escuela, como institución tiene que apoyar la iniciativa, facilitando todo lo necesario para el desarrollo de plan.
A los chicos además del colegio, que se encargara de proponerle la idea, se les tiene que ofrecer información para que ellos puedan identificarse, que vean y que sientan interés por la forma de trabajo.
Por medio de reuniones con la gente encargada del desarrollo, tendrán el primer acercamiento al tema. Después los maestros deberán que intensificar el trabajo para ponerlos a trabajar.
Es vital, para el desarrollo del proyecto, la ayuda de empresas privadas que puedan financiar. Es fundamental para poder acceder a las tecnologías y para facilitar el acceso a ella, ya que se trabajara con escuelas publicas que no tienen los recursos necesarios para sostener la infraestructura necesaria.
Así también es importante una campaña de propaganda en los medios para dar a conocer el proyecto, así se podrá mostrar la idea al publico en general y hacer que adquiera mas importancia para que los que participan sientan que van a trabajar en algo que será de interés para la gente y no solo un simple trabajo escolar. Es una manera de aumentar la motivación y las ganas de participar.
En síntesis, si todas las partes interactúan, se llegara a mejores resultados y darle mas calidad al proyecto.

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Fuente de la foto: Google Argentina.
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Publicado por Diego el Noviembre 30, 2004 05:50 PM | TrackBack