Pasado impreso
De notas al pie, bibliografía intra y extratextual, órdenes de lectura, toma de decisiones, inmersión, save options, referencialidad, imágenes y multimedialidad prehistórica en la era de los impresos informáticos.

Lo que sigue es, digamos, la parte "real" de las abstracciones que serán referidas en un adecuado marco teórico. Ejemplos que pueden encontrarse explorando polvorientas bibliotecas (y no tanto) o buscando puntos de conexión y pasaje de la literatura (y escritura) tradicional, impresa, a la literatura (y escritura) digital. Claro está: el objetivo es demostrar que lo hipertextual existe desde mucho antes que se creara internet. Punto y aparte.
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Uno de los usos más frecuentes de la hipertextualidad en el mundo impreso lo constituyen, por un lado, las notas al pie, que dirigen al lector hacia acotaciones relativas al texto que lee. Estas acotaciones, por su naturaleza, pueden quedar "descolgadas" o fuera de lugar en el cuerpo principal del texto, y es por eso que hallan su espacio de existencia en los márgenes. Coincidencias numerarias o sígnicas (asteriscas, sobre todo), nos permiten identificar las notas pertinentes y relacionarlas con aquella porción de texto a la que hacen referencia.
Rasgos diferentes de enlazado están conformados por las citas bibliográficas. Éstas remiten a otras obras, necesariamente anteriores, que dejan su "marca" en la actual. Estas marcas pueden tomar la forma de cita textual, entrecomillada, en el cuerpo principal del texto; cita indirecta con su correspondiente nota al pie, que contiene información editorial de la obra citada; o apartado bibliográfico al final del documento en cuestión, donde aparecen todos los datos de las obras consultadas y/o relacionadas con la "primaria" o actual.
La lectura lineal, de adelante hacia atrás y de arriba abajo, puede ser violentada expresamente por el autor. Un ejemplo típico de ello es Rayuela, de Julio Cortázar. Este libro (o más bien su autor) nos propone dos maneras posibles de leer el texto:
1°. Es posible leerlo como se leen los libros normales. En este caso, la regla es comenzar por el capítulo 1 y acabar en el 56, donde "hay tres vistosas estrellitas que equivalen a la palabra 'Fin'. En consecuencia, el lector prescindirá sin remordimientos de lo que sigue."
2°. ¿Qué tal si en vez de la monotonía lineal nos aventuramos a empezar la novela por el capítulo 73 y vamos saltando de un capítulo a otro, según nos vaya indicando el paréntesis final de cada uno de los capítulos? (Muchos capítulos en una misma pregunta, ya sé; esto es un borrador, che)
Cortázar nos marca un camino, sin duda. La libertad del lector para crear su propio hipertexto queda, así, acotada a una sola posibilidad preexistente. Pero, al mismo tiempo, ese desordenamiento de la lectura lleva implícita en sí otra libertad: la que cada uno tiene para trazar su propio camino de saltos pulguísticos a través del texto de la Rayuela, sin respetar el camino trazado de antemano por el autor. Es un poco como ver a Rayuela en tanto que gran red hipertextual. La analogía, claro, es, en realidad, aplicable a cualquier libro de lectura lineal.
Otro de los ejemplos de hipertextualidad impresa en la literatura podemos hallarlo en la serie "Elige tu propia aventura", libros donde, al final del primer capítulo, se nos plantean tres alternativas, cada una de las cuales significa una decisión diferente, a cuyas consecuencias deberemos atenernos. Si no nos conducen a un precipitado final, al pie del siguiente capítulo encontraremos un nuevo tridente de disyuntivas. Llegado un punto, cerraremos una historia con final feliz o infeliz... pero no definitivo. Podremos volver atrás, uno, dos o la cantidad necesaria de capítulos, y tomaremos decisiones diferentes. Incluso, empezaremos a leer la historia una y otra vez, a fin de recorrer todas las ramificaciones del árbol que nos plantea la historia. Es una invitación a jugar, en cierto punto equiparable a lo que sucede con los videojuegos en primera persona, ésos que nos permiten sumergirnos de lleno en la historia. Una historia de fantasía, donde tomamos nuestras propias decisiones, pero siempre con el fin último de avanzar lo más que nos sea posible para llegar al final.
Desde luego, al poner un señalador en alguna de las páginas del libro y apagar el velador, hacemos prácticamente lo mismo que al apretar el botoncito de "Save sesion/game" en nuestro videojuego favorito. Nos tomamos un descanso de la fantasía, para retomarla en otro momento, exactamente en el punto donde la habíamos dejado.
Una multimedialidad muy acotada en el universo impreso la constituyen los gráficos, ilustraciones y/o imágenes que acompañan a los textos. Sea en un libro como Alicia en el país de las maravillas, sea en un periódico, sea en un libro de poemas, sea en un manual escolar y/o en un grueso libraco de biología o una enciclopedia, podemos encontrar imágenes que, en mayor o menos medida, se integran con, y son referenciadas o evocadas por, el texto. Direccionantes como "Ver Fig. 10", "Ver infografía", "(Foto 1)", etc., nos remiten necesariamente a buscar el elemento gráfico en cuestión, creando un hipervínculo entre el nodo texto y el nodo imagen.

(To be continued...)

Publicado por Diego el Noviembre 24, 2004 12:50 PM | TrackBack