Datos: Unidad miníma, de cualidad-cantidad, que vamos a buscar. A la información no necesariamente la vamos a buscar, ya que puede llegar a mi. Información: datos se incrustan en una forma (in-forma), datos procesados.

Conocimiento: Acción sobre la información, praxis.

Tecnología: recorrido histórico del concepto.

Tekhné: Los griegos, cuando generaban algún producto artístico o científico, este producto no estaba separado de su productor: es un saber hacer. Este es un concepto premoderno.

Técnica: Saber, relacionado al conocimiento. Productor separado de su producto. Surgiría a partir del la Revolución Industrial. Hay un sujeto y un objeto de investigación.

Tecnología: Piscitelli se refiere a la tecnología como aquellas conversaciones que ocurren a nuestro alrededor en las que se inventan prácticas y herramientas para conducir las organizaciones y la vida humana. La primer gran tecnología de la historia es el lenguaje. Siguió la/s escritura/s, el alfabeto luego la imprenta, medios audiovisuales y electrónicos, hoy Internet. Fernando Flores diría que las tecnologías implican un conjunto de conversaciones para mejorar las prácticas sociales.

Pekka Himanen

La Tecnología implica movimientos sociales, lucha de interéses, estructuras de poder.

El hacker propone un espíritu colaborativo en pos del avance del conocimiento contra el espíritu weberiano de la búsqueda del mayor beneficio.

Linux se desarrollo teniendo en cuenta necesidades directas de los usuarios. Existen dos versiones: una para desarrollo y otra para los usuarios comunes.

Himanen usa como referencia para su texto el de Raymond “La catedral y el bazar”. En la catedral deciden unos pocos mientras que en el bazar se tiene que hacer público el resultado, como se llego hasta él y tambien hay que dar reconocimiento. Himanen, a partir de lo anterior, trae la metáfora de la Academia y el Monasterio. La academia funciona igual que el bazar, en el monasterio no se discute al superior (ej: el profesor da clases, el alumno escucha).

Academia-red: Es llevar la ética hacker a la vida “real”. Platón veía a los estudiantes como compañeros de aprendizaje. En está academia-red hay pasión y el reconocimiento de iguales.

Himanen dice que el código debe estar abierto porque el código ES conocimiento.

Richard Stallman: Dice que tiene que estar asegurada la libertad de los programadores y de los usuarios. La World Wide Web (WWW) es de código abierto, tengo una opción para ver el código de programación. Stallman empezo como programador en California, a fines de los '70, estudiaba física en Harvard. Trabajaba en el Laboratorio de Inteligencia Artificial del MIT.

Internet nace como un proyecto durante la guerra fría ante la posibilidad de ataque soviético. La idea es que los organismos oficiales estuvieran interconectados.

Paul Baran (ingeniero) plantea la red interconectada, con una arquitectura distribuida. Vint Cerf y Kann desarrollan la TCP/IP (las direcciones de Internet).

Stallman desarrolla el sistema operativo con líneas de comando. Este sistema operativo lo llama GNU (GNU not Unix -un antecesor al Linux-, además GNU se lee en inglés como 'new'), y es de código abierto. En 1985 crea la Free Software Foundation y el copyleft: cada usuario tiene que tener garantizado la libertad de utilizar el programa y que las mejoras a este le lleguen al usuario. Defiende, por sobre los derechos de autor, el del lector/usuario. Es un copyright invertido.

A principios de los '90 un discipulo de Stallman, Linus Torvalds, desarrolla Linux, fusionando GNU con Linux. Esta nueva plataforma operativa, al estar tan testeada por usuarios, tiene menos agujeros de seguridad que Windows.

Hay que pensar el código cerrado teniendo en cuenta el concepto de “cajas negras” de Latour. Tener en cuenta al pensar esto las capas de la red que plantea Lessig. Cornella plantea la diferencia entre transferencia y transacción de información: la primera es vertical, mientras que la segunda es horizontal (A aprende de lo que B le dice: feedback).

Problemáticas surgidas a partir de los alumnos:

Separa (Himanen) ciencia “normal” de práctica hacker. ¿Por qué?

¿Cómo estudias a la manera hacker aquello que no te gusta?

¿Con qué “cajas negras” convivimos habitualmente? Pensar software como “caja negra”. Windows por ej.

¿Cómo llevar la solidaridad hacker planteada por Himanen a la práctica? O, en la misma línea, ¿cómo transformar información en conocmiento?

¿Qué pasaria si la reforma del Plan de Carrera se abre al ciberespacio? (como Wiki)

Se resuelve trabajar como (nuevo) problema el Punto 3.

Sebastián

Publicado por Heloisa Primavera el Septiembre 17, 2007 08:36 PM | TrackBack