PLAN DE LECTURA DIGITAL EN LAS ESCUELAS DEL PAIS
PROYECTO
PRESENTACION
El proyecto a presentar tiene como objetivo fomentar el acceso a la lectura digital a través de cuentos infantiles en la Red, como primer paso y punto de apoyo para su inserción en el mundo informático.
Es fundamental que en los primeros contactos con las nuevas tecnologías el niño se encuentre con algo que lo motive y le permita cierta interacción y un consiguiente placer de encuentro. Para ello nada mejor que el acercamiento hacia los actuales textos infantiles a través de los medios digitales, textos que impliquen contenidos de aventuras, fantasías, suspenso, y demás géneros que despierten su interés.
Creemos que con un cierto acostumbramiento en la materia propuesta se puede llegar a obtener frondosos resultados a futuro.
Restringiendo el marco del proyecto, estaríamos teniendo en cuenta el segundo ciclo del EGB a nivel nacional para escuelas estatales.
En cuanto a la financiación, la propuesta pretende que se realicen las mismas políticas que se implementaron en 1999 con el incentivo docente, es fundamental el apoyo del Estado y de toda la comunidad por tratarse de la inserción tecnológica dentro de la educación.
Es fundamental que los escolares manejen las nuevas aplicaciones informáticas para facilitar su desempeño con visión de futuro. Creemos conveniente en términos democráticos que la oportunidad debe ser igual para todos, por eso hacemos hincapié en este proyecto cuya difusión apunta a la educación pública (la educación privada posee suficientes recursos y herramientas para desarrollar esta tarea).
- ¿Por qué serviría la lectura digital en las escuelas?
La producción de los textos tradicionales es más exclusiva que inclusiva, esto significa que en los textos tradicionales por limitaciones de espacio, tiempo y estructura el material debe ser estrictamente acotado, en contraposición al hipertexto que nos ofrece la posibilidad de incluir todo el material que resulte interesante y pertinente al objetivo de los autores.
Este cambio cuantitativo de volumen de información textual produce un cambio cualitativo en el proceso de lectura y construcción del conocimiento.
Los diseñadores deben apuntar al aprendizaje educativo con el mismo sentido que se diseña un video juego, eso significa una producción original para que los fines educativos sean relevantes y ayudar a que los escolares adquieran habilidades tecnológicas y a su vez herramientas para personalizar y caracterizar la organización de los materiales textuales a su alcance. Esto es una ventaja respecto del texto tradicional donde los encadenamientos entre párrafos están planificados por el autor, se disponen según un orden secuencial y se accede por contigüidad. Lo que implica una lectura sin posibilidad de desvió de los preconceptos e intenciones del autor.
En el hipertexto el acceso es por selección, asociación, contigüidad o estratificación, entonces el contexto le incube al lector que interpretara los datos susceptibles de satisfacer su demanda de sentido.
Ambos modelos textuales pueden considerarse como hipertextos ya que las notas al pie y citas hacen al texto tradicional desviar al lector hacia otras fuentes, es decir por un lado el hipertexto no presenta una novedad pero por el otro, es el modelo que incentiva la hiperlectura. Los datos son múltiples y se entrelazan de diferentes maneras, las asociaciones son lineales, laterales y mediante enlaces se crean nuevos significados.
Organigrama de tareas básicas
- Recursos materiales: instalación de computadoras (cantidad de alumnos por colegio dividido por la cantidad de comisiones, dividir por dos este promedio para obtener la cantidad de PC por colegios), tomando en cuenta una cada dos alumnos.
- Docentes: se necesitara de personal capacitado en el ámbito de la educación informática para instruir al alumnado.
- Espacio físico: un espacio físico disponible dedicado al dictado del taller
- Campaña de promoción de la lectura digital: nota periodística en los diarios, discurso de lanzamiento, convocatoria a empresas, fundaciones, etc interesados en premover dicho proyecto.
- Elección de las personas que integrarán las distintas comisiones de trabajo: Comisión de Profesores Digitales, Comisión Medios y Difusión, Comisión de Presupuesto y Finanzas,etc.
- Diseño página web
- Convocatoria empresas patrocinantes
- Compromiso formal del Estado como garante del Proyecto Nacional de Lectura Digital.
CAMPAÑAS DE LECTURA
Uno de los objetivos de las campañas de lectura es precisamente mejorar los niveles de lecrtura, como así también los de escritura.
A través de los planes de lectura se intenta concientizar a la totalidad de la población de lo importante que es la lectura como herramienta en el proceso de aprendizaje y para la formación del individuo. En cuanto al alcance de la campaña, el objetivo es desarrollar en las ditintas capas sociales una capacidad de lectura crítica, no simplemente un mero proceso de alfabetización, sino que mediante la lectura, los individuos puedan juzgar el material disponible.
Por otro lado, la lectura es la base que permite el acercamiento al conocimiento y, debido a la sobreabundancia de información que caracteriza a las sociedades posmodernas, es importante una lectura comprensiva de todo ese material para poder convertirlo en conocimiento útil, y, a su vez que permita la integridad y el desarrllo personal de los lectores.
Por ende, la política de las campañas de lectura es precisamnete fomentar el hábito de lectura en la sociedad a lo largo de toda su existencia. Es importante no sólo la cantidad de lectura, sino también la calidad de la misma, incluyendo todos los géneros disponibles en la literatura y aquellos vinculados con la formación y constitución de profesionales.
En la mayoría de los casos los planes de lectura están dirigidos a los niños y jóvenes, pero también se pueden observar ejemples de alfabetización adulta, como el último plan lanzado por la Nación, donde se promueve el acceso a la lectura de la población adulta de todas las capas sociales, principalmente las más postergadas. Se advierte en estos planes un enfoque progresista, abierto y de largo plazo, para que el hábito de la lectura se incorpore masivamente en la cultura social.
Dentro de los propósitos de las campañas, se trata de incentivar la producción de colecciones de circulación masiva y a un bajo costo accesible a las masas poblacionales. También se fomenta al sector editorial y gráfico para que participen, ya que son fundamentales en la ampliación de la oferta editorial.
Para poder llevar a cabo estos planes es necesario acondcionar a las bibliotecas con material, tanto cuantitativa como cualitativamente, debido a que cumplen un rol fundamental en este proceso de aprendizaje. También es importante la colaboración de otros medios, como los de comunicación, los educativos públicos y privados, administrativos, empresas, para fomentar en toda la sociedad este hábito indispensable en el desarrollo humano.
BIBLIOTECA DIGITAL
Una biblioteca digital es, como lo indica su término, una biblioteca con acceso a material bibliográfico, pero, que se diferencia de las tradicionales en su inexistencia física.
El contenido de una biblioteca digital, en muchos de los casos es más favorable que el de las tradicionales porque permite superar las limitaciones de las mismas, ya que se puede acceder al material en múltiples formatos digitales: textos, imágenes, tanto fotográficas como también pictóricas, grabaciones sonoras y videos. De esta manera, se facilita la comunicación y la difusión de las distintas producciones. Por otro lado, las bibliotecas digitales crean enlaces dentro de sus materiales que permiten conocer más sobre las obras tratadas, como así también conectarse con otras bibliotecas virtuales.
En dichas bibliotecas, para facilitar el acceso al material solicitado existen una especie de catálogos, donde uno puede localizar lo que necesita ya sea desde el autor hasta la materia o el tema, agilizando el proceso de búsqueda, debido a que muchas veces es muy tedioso en los lugares físicos porque no se encuentran condicionados como debieran estarlo.
Muchas de las bibliotecas digitales son centros de investigación, que permiten la alpicación de los elementos accesibles gracias a las innovaciones tecnológicas y además, no tienen fronteras en la divulgación de las obras y conocimientos.
Algunas bibliotecas digitales para consultar:
-www.universia.com.ar/contenidos/bibliotecas
-www.educ.ar/educar/superior/navegar
-www.libronauta.com/EM._confección (hosting de contenidos para crear una biblioteca
digital).
- Biblioteca digital Cervantes
DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE PROMOCIÓN
Es fundamental que todo proyecto cuente con una eficaz campaña de promoción que informe tanto a la Institución que financia el proyecto como a toda la comunidad.
Los padres, docentes y directivos de las escuelas públicas de todo el país deben estar al tanto del proyecto para poder apoyarlo.
Además la campaña debe cumplir una función de incentivar sobre todo a los alumnos, quienes serán los futuros beneficiados. Nuestra propuesta consiste en varias actividades comunales, es decir, actividades que llegan a todo el conjunto de la sociedad.
A continuación detallamos las estrategias de promoción:
· Se hará llegar a las escuelas públicas informe sobre el proyecto, especificándo la importancia y ventajas del desarrollo del mismo. Asimismo los docentes especializados que guiarán a los alumnos en el aprendizaje de la tecnología digital, junto a los directivos de las escuelas realizarán charlas personales junto con los grupos de alumnos y padres. Esto permitirá que se aclaren dudas al respecto y que se los informe de la necesidad de un acercamiento al medio digital con sus consiguientes beneficios.
· Se convocará a todos los autores interesados en participar en un concurso on line donde podrán exponer sus textos para luego de elegir el material más apropiado para llevar a cabo dicho aprendizaje. El concurso tendrá una duración de dos meses y la Comisión de Profesores Digitales elegirá cincuenta textos de diferentes niveles que serán utizados durante el período lectivo. La participación de autores es libre, es decir que aún sin ser reconocido cualquier autor puede publicar su hipertexto. Los ganadores no serán remunerados pero tendrán la posibilidad de que sus textos sean difundidos y reconocidos en el ámbito nacional.
· Los alumnos podrán participar de un concurso. Al finalizar el año lectivo los alumnos podrán enviar on line un texto de género opcional escrito por ellos, solo se les dará el tema del texto a escribir y ellos se encargarán de su desarrollo. Cada grado tendrá especificados los requisitos de presentación (extensión del texto, tema, fuentes, etc.) en relación al grado educativo con el que cuentan. Durante dos meses sus respectivos maestros los guiarán en esta tarea. Finalmente habrá dos ganadores por cada nivel y sus trabajos serán publicados on line en la página www.arteliterariodigital.educ.ar . Además los ganadores recibirán un certificado otorgado por la C.P.D. y CD con hipertextos.
· Las multinacionales JUMBO, CARREFOUR e EASY participarán en la campaña mediante la colaboración voluntaria de sus clientes.
· El Estado Nacional se encargará de promover esta campaña bajo el lema: “Construyendo una Argentina digital”. Espacios gratuitos serán cedidos por canales abiertos promocionando la propuesta.
La Fundación Ernestina Herrera de Noble y el Grupo Sachs (multinacional) a través de todos los medios que disponen difundirán el proyecto.
Dicha difusión abarca los medios gráficos, radiofónicos y audiovisuales de todo el país.
DISCURSO PRONUNCIADO POR UNO DE LOS ASESORES ESTATALES EN EL LANZAMIENTO DE LA CAMPAÑA: LECTURA DIGITAL DEL LIBRO APLICADA A LA EDUCACION ESTATAL
Señoras y Señores:
“Iniciaré mi discurso considerando enfáticamente y como todos ya sabemos el lugar preponderante que ocupan las herramientas informáticas en el sistema global del desarrollo humano y sus implicancias en el ámbito del mercado laboral.
Pocos fenómenos en la historia de la humanidad surtieron cambios tan profundos, rápidos y generalizados como los que resultaron de la incursión de la tecnología en toda forma de la actividad. Tanto, que hemos venido perdiendo la capacidad de asombro hacia esta nueva economía inmaterial: la del conocimiento.
Los anuncios de proyectos de diferente naturaleza, que proponen acceso de grupos humanos a las tecnologías y las redes, permiten afirmar, que es prioritario facilitar a todos los escolares del pais la incursión en los nuevos medios de avanzada.
Debe haber una alta convergencia de iniciativas y debemos tener la meta, la expectativa de lograr su apropiada implantación y adopción.
La magnitud de este reto llama a la acción a los educadores, empresarios, artistas-diseñadores, ministerios y al mismo gobierno nacional.
Este desarrollo tendrá sus efectos , como estrategia inteligente para el combate a la pobreza y la exclusión, también para insertarse en los nuevos circuitos de la producción basada en conocimiento, para elevar la participación ciudadana, la transparencia y la gobernabilidad, para sembrar un nuevo paradigma educativo, para mejorar el proceso de aprender y principalmente, para desarrollar habilidades superiores.
La competitividad de los individuos, como la de los pueblos, ha pasado a configurar "naciones digitales" donde lo importante dejó de ser el territorio y pasó a ser la velocidad.
El mundo pues, se esta dividiendo entre Naciones rápidas y naciones lentas, por lo tanto debe ser prioritario en nuestra sociedad preparar a nuestros jóvenes en esta nueva civilización de consumidor y a la vez productor de conocimiento.
Creemos que esta forma de actuar nos obliga a una reinvención de métodos, herramientas y contenidos.
Para este fin hemos propuesto un Proyecto Educativo a desarrolar que ampliará las fronteras de la enseñanza y la pedagogía, inicitiva que apunta a introducir en forma curricular y obligatoria un taller de Lectura Digital para los alumnos que cursan el segundo ciclo del EGB en todas las Escuelas Publicas del país.
A continuación detallaré nuestro plan de acción esperando que el mismo sea de vuestro interés.
Es preciso contar con la infraestructura tecnológica adecuada, necesitamos instalar ordenadores, calculando uno cada dos alumnos y además destinar un espacio físico dentro de la escuela para la instalación de dichos insumos.
Tenemos los presupuestos ya listos para presentar a las autoridades y a las empresas que con su colaboración patrocinarán nuestro proyecto.
Invitamos a todos los docentes, diseñadores, productores, artistas, editores de diarios, revistas, libros y publicaciones y autores digitales que apuesten a nuestra gestión a formar parte de los eventos que publicaremos próximamente en nuestra página web.
Es fundamental contar con la colaboración de quienes poseen el conocimiento y deseen ayudar formando a nuestros chicos en procesos dinámicos de interacción, haciendo de la lectura un trabajo de selección, de asociación que tendrá como finalidad la pluralidad de conocimiento.
Estamos llevando este plan de acción a través de distintas comisiones:
Comisión de Eventos, Comisión de Difusión y Publicaciones, Comisión de Presupuesto y Financiación, Comisión de Estudios e Investigación (formado por docentes y diñadores de librerías y bibliotecas digitales).
Nuestra propuesta es animada por la vocación superlativa de voluntarismo en pos de la obligación que tenemos con los niños y jóvenes de garantizar su interés superior y de realizar acciones dirigidas a favorecer su educación, su información y el desarrollo de habilidades para la vida.
En realidad promovemos el uso de las herramientas más poderosas, al servicio de las mentes , y dirigidas a la lucha inteligente contra la pobreza y la exclusión.
Aprender, conduce a la naturaleza humana hacia la plenitud y es nuestro compromiso colaborar para que este hecho se reproduzca.
Expreso mi gratitud por el testimonio de vuestra presencia, y por los numerosos mensajes de aliento y felicitación recibidos de todo el país.
Gracias.”REPRESENTANTE DEL GRUPO ASESORES .
Nota periodística de promoción de campaña: La UBA propone una nueva forma de estudiar
El gobierno Nacional impulsa la lectura digital en el EGB
El Presidente firmó un decreto para volver obligatoria la lectura digital*El proyecto fue creado por un grupo de estudiantes de Sociales*
El presidente de la Nación, Néstor Kirchner, firmó en la mañana de ayer un decreto por el cual se vuelve obligatoria la cursada de un taller informático para todos los alumnos del Segundo Ciclo del EGB.
El proyecto fue desarrollado por un grupo de asesores estatales del area de educación, egresados de la carrera de Comunicación Social de la Universidad de Buenos Aires y prevee la implementación de un taller en donde los alumnos puedan desarrollar capacidades críticas frente a cuentos infantiles.
Según los creadores del proyecto, que son Della Gaspera Romina, Marini Ariel , Simone Virginia y Villanova Monica, el objetivo del proyecto es que durante los primeros contactos del escolar con la PC pueda familiarizarse con la dinámica de un hipertexto. “Es otra forma de leer, quizás hasta resulta divertida. Pero lo fundamental es saber moverse en ese mundo” aclara Simone.
El proyecto no sólo es obligatorio, sino que también será evaluado a fin de año por la Comisión de Profesores Digitales (CPD). El Ministro de Educación Daniel Filmus destacó que la Comisión estará encabezada por un grupo de experimentados en la docencia pero los encargados de la corrección de las pruebas serán jóvenes que recién se inician en la docencia, tal como señala el proyecto. “Esta bueno que los maestros que recién se inician y no tienen trabajo puedan acumular experiencia con todo esto” dice Villanova Mónica.
El principal déficit es solventar la carencia de recursos tecnológicos en las escuelas ya que sólo algunos colegios tienen las suficientes computadoras para esta propuesta y en la mayoría de los casos estas no cuentan con un nivel suficiente como para acceder en forma ágil a Internet. El primer paso será dotar del necesario equipo tecnológico a los colegios que no cuenten con el, y luego, se nivelarán todas las máquinas del país en un nivel estándar con posibilidad de acceso a la Red en forma fluida.
El proyecto será financiado, en parte, con un aumento en el presupuesto destinado a la educación primaria. Además, se recaudaran fondos a través de la colaboración de grandes cadenas de hipermercados Jumbo, Easy y Carrefour quienes ofreceran a sus clientes la posibilidad de colaborar con los centavos que sobren del vuelto de las compras. ”Es la mejor manera de que nos concientizemos todos y que podamos aportar”opina Della Gaspera.
El taller formara parte de la tradicional materia de lengua y se le dedicaran tres horas semanales. Los alumnos podrán acceder a una página web en donde aparezcan varios cuentos y sus correspondientes ejercicios prácticos. Cada texto constará de varios enlaces en donde se jugará una especie de mezcla de música, biografía del autor, crucigramas y demás actividades interactivas. La lectura de cada uno de los cuentos se organizará en base a un cronograma preestablecido por la Comisión correctora de los textos.
Las respuestas a los ejercicios prácticos seran verificadas por los alumnos mediante una grilla on line que contendrá las respuestas correctas. Estas últimas serán enviadas por la Comisión de Profesores Digitales.
“Es una idea que tenemos hace tiempo y que con voluntad puede ser muy importante para incentivar la lectura en forma activa” aclara , Marini Ariel.
CONCLUSION
Después de compartir el trabajo, el grupo llegó a las siguientes conclusiones:
- La Universidad puede articularse con otros sectores de la educación aportando sus conocimientos académicos para crear nuevos proyectos en el ámbito de la enseñanza, como se plasmó en nuestro trabajo.
- Creemos que la implementación de esta campaña beneficiaría no solo a los escolares sino a toda la comunidad educativa que se concientizará de la importancia que tiene a nivel global los conocimientos de las nuevas tecnologías digitales.
- Creemos que no solo los alumnos de escuelas privadas tengan derecho a acceder a estas opciones de aprendizaje, la oportunidad debe ser para todos los alumnos del país, por eso apuntamos a la colaboración de toda la comunidad.
- Las generaciones futuras podrán contar con la habilidad en el manejo de las nuevas herramientas informáticas pudiendo ingresar al competitivo mercado laboral con mayores ventajas.
- La sociedad argentina debe proyectarse a la nueva realidad que nos ofrece el ciberespacio y no obstaculizar el desarrollo de estas tecnologías que favorecen el intercambio a nivel mundial.
- Los alumnos , a través de la interactividad, encontrarán atracción hacia la lectura. La exploración, asociación y la navegación propiamente dicha despertará mayor interés, siendo esto último una mayor contribución al hábito de la lectura y al acceso del conocimiento.
- El Estado debe tener la obligación moral de fomentar un desarrollo educativo digno para la formación de los futuros ciudadanos que ejercerán su labor en un marco de eficacia y eficiencia. Esta inversión dará sus frutos a corto plazo, mejorando las capacidades infórmaticas de los escolares que reflejarán sus conocimientos en un “mañana mejor”.
