Durante la época colonial el nivel de alfabetización, es decir los que sabían leer y escribir, en América era muy bajo. Solo unos pocos tenían acceso al aprendizaje y en su mayoría eran provenientes de Europa. Con el pasar de los años las generaciones, un sector importante de la población, fue adquiriendo la técnica en centros educacionales, permitiendo, poco a poco, que llegue a las clases más imposibilitadas económicamente.

Escribir para conservar.

Antropólogos confirman que en América ya existía la literatura antes de la llegada de los españoles. Los mapuches, araucanos y guaraníes escribían sus poesías en sus respectivos idiomas. Mientras que otras culturas solo transmitían sus leyendas en forma oral. El siguiente es un poema lírico propio de los aztecas llamado “la vida pasa: hay que vivir”

No por segunda vez venimos a la tierra, príncipes chichimecas.
Gocémonos y tráiganse las flores.
¡Al reino de la muerte!... solo estamos de paso: de verdad, de verdad nos vamos
verdad es que dejamos las flores y los cantos
Y la tierra... ¡sí, de verdad, de verdad nos vamos!
Las altas culturas de los pueblos del nuevo mundo se manifiestan en las piezas literarias recogidas por los cronistas del pasado americano, restauradas y compiladas por los lingüistas, etnólogos y antropólogos contemporáneos, y revestidas a través de un lenguaje moderno en la poesía y narrativa. A pesar de la falta de una lengua común, a la preeminencia de la literatura oral sobre la escrita y la carencia de autores individualizados, la expresión colectiva de mitos y tradiciones en las altas culturas permite una diferenciación de tres géneros: poesía lírica (amorosa y metafísica); poesía épica histórica y religiosa (leyendas sobre los fundadores de los pueblos primitivos); y el drama, asociado a cultos ceremoniales y celebraciones populares.
Con la llegada de los colonos, se transcribieron en forma de diario las aventuras que la llegada al nuevo mundo generaba. Más, tras el vano intento de cultivar a los indígenas con la lengua española, se abrieron escuelas en que se enseñaba a leer y escribir los propios idiomas de los nativos. Los araucanos escribieron esta poesía sobre la invasión colonizadora:

Descalzo, destocado, a pie, desnudo,
Dos pesadas cadenas arrastro,
Con una soga al cuello y grueso nudo,
Del cual el verdugo iba tirando,
Cercado en torno de armas y el menudo
Pueblo detrás mirando, remisando
Si era posible aquello que pasaba,
Que visto por los ojos aún dudaba

Buenos Aires funda su primer facultad en 1773 teniendo como predecesora a la cordobesa que lo hizo en 1613 controladas y censuradas en parte para quien quisiera solicitar autores como Voltaire o Montesquieu además de filósofos que fueran contra los principios de la inquisición.

Las distintas lenguas han persistido aún hasta nuestros días. Sin lugar a dudas la que se ha impuesto por sobre las demás a sido la española en lo que refiere a la geografía de las pampas argentinas. Y aunque permanecen tradiciones y leyendas que se transmiten de generación a generación por medio oral, toda (o la mayoría sino) la enseñanza a hecho lugar a la técnica de la escritura como a la lectura en forma bilingüe, es decir, en español e idioma de los nativos para conseguir por un lado la integración y por otro lado la preservación de los valores de cada cultura.

Publicado por Ignacio el Mayo 6, 2004 01:05 AM | TrackBack