Insistimos con una receta que nos da buen resultado: trabajar con Informes de Lectura sobre los textos de prácticos para enriquecer la participación en el aula.
Objetivos:
· Fortalecer el ritmo de lectura en la carrera.
· Contribuir a la mejor comprensión de textos, abstracción de ideas y relación con otros discursos que ayuden a fijar los conceptos.
· Enriquecer la participación en las clases de prácticos y brindar un mejor espacio para la reflexión individual y en grupo.
¿Cómo hacer un Informe de Lectura?
Luego de leer un texto del programa, dejar por escrito estos tres puntos:
1. ¿De qué trata el texto? Para responder a esta pregunta se debe tener en cuenta el texto de forma global, y pensar qué es lo que se propuso el autor, qué intentó decir y en qué contexto.
2. Ideas principales. Abstraer los aportes centrales del texto y explicarlos, incluir los argumentos que los sostienen. No es un resumen, el texto ya lo leímos y no necesitamos que lo repitan. El orden en que presenten las ideas es libre, no necesita estar atado al despliegue del texto orginal. Mejor es armar una presentación propia de los conceptos, cuidando que tengan una coherencia interna: no puede ser una enumeración fragmentada ni un punteo de ideas aisladas. Es importante no caer en una secuencia de oraciones unimembres: queremos que rastreen las ideas y sus fundamentos, expresándolos de forma encadenada.
3. Relaciones intertextuales. Como creemos que el conocimiento se construye de forma relacional, en esta sección se deben establecer cruces entre este texto y otros textos, películas, canciones, juegos, lugares, etc. Las relaciones no sólo deben ser explicadas sino también fundamentadas.
Se debe presentar un Informe de Lectura por cada texto a trabajar en clase. La entrega del informe es el PRESENTE de la cursada. Para poder rendir examen se necesita tener el 75% de los informes entregados. Es conveniente presentarlos en una hoja A4 impresa (evitar entrega a mano).
