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El Libro
Alejandro Piscitelli
ISBN: 8497840607
Gedisa - 2005
 
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Recorridos para preparar exposición en examen final
24.06.2005

Esta materia tiene final obligatorio. Se trata de un final oral en donde el estudiante comienza desarrollando un tema y después se le puede preguntar acerca de cualquier texto o tema de los que figuran en el programa

A fin de ayudarlos a preparar el tema y conectando distintas problematicas entre si, aqui tienen una guía de temas recomendados. Es probable que en los dìas sucesivos incluyamos otros.

Puesto que aun verán a los ayudantes en la próxima semana esa es una buena oportunidad para aclarar dudas, solicitar asistencia o terminar de delinear el tema a preparar

Suerte

1. Construcción sociocultural del usuario. Indaguen comparativamente los diferentes tipos de usuarios que presentan las diferentes interfaces presentadas en los textos de la primera unidad. Relacionen con el concepto de "tecnologización del cuerpo" presente en la unidad 4"

2. Planteen por qué el pensamiento complejo propondría una ruptura epistemológica respecto del reduccionismo clásico.

Expliquen tres rasgos del pensamiento complejo que consideren relevantes, poniéndolos en relación con ejemplos referidos a:

a) fenómenos de comunicación mediados por las nuevas tecnologías o
b) creaciónes colectivas -dentro y fuera de las nuevas tecnologías o

c) grupos de discusión/comunidades virtuales

3. El debate polarización de grupos/diversidad cultural en Internet. Comparen la posición de los diferentes autores que tratan este tema en la materia (se sugieren Sunstein, De Rosnay, Casacuberta y Castells). Dén argumentos y adopten una posición personal fundamentada.

4. Planteen cuáles serían los propósitos, posibilidades y limitaciones del arte interactivo, teniendo en cuenta las ideas de coevolución, cibionte, trabajo/creación colectiva, inteligencia artificial, diversidad cultural. Elijan una obra de arte interactiva y armen la exposición a partir de su análisis.

5. Identifiquen algunos ejemplos cuali-cuantitativos referidos a la asimetría social de la red Internet, y justifíquenlos a partir de los conceptos pertenecientes a la teoría de redes.

6. Relacionen los principios generales de la teoría de redes con la "teoría de la polarización" de Cass Sunstein.

7. Vinculen la idea de Internet como creación cultural introducido por Castells con el concepto de arquitectura de la información desarrollado por Lessig. Comparen las visiones de Internet que presentan Lessig y de Rosnay: semejanzas, diferencias, cambios evolutivos de la red a través del tiempo.

8. Planteen para qué tipo de análisis vinculado a la comunicación social pueden ser útiles los conceptos de pensamiento complejo y teoría de redes. Desarrollen los conceptos que les resultarían útiles, y vincúlenlos con el ejemplo seleccionado.

9. Planteen un recorrido entre los textos y autores que defienden una visión de continuidad entre artificio y naturaleza. Expliquen, comparen, diferencirn sus principales argumentos.

10. Planteen, a partir de los textos tratado en la unidad "formas tecnoculturales", la relación que se establece entre cuerpo humano y tecnologías digitales. Introduzcan en su exposición conceptos tales como "transmisión" (Debray)," tele-presencia" (Dreyfus), vistrualización del cuerpo (Maldonado).

11. A partir de todos los textos de la materia que plantean el tema, elaboren el problema del concepto de tecnología como prótesis .

12. Indaguen a partir de los textos de la unidad cuatro el concepto de virtualidad y su nexo con lo real. Ejemplifiquen con casos de la bibliografía y aporten nuevos casos (ejemplos videojuegos, chat y comunicación interpersonal, etc)


Publicado por Piscitelli el Junio 24, 2005 01:40 AM
Comentarios

Examen se escribe sin acento.

Publicado por: Manuel Imaz a Julio 8, 2005 08:35 AM

Yo hice la materia en el 2004 queria saber si para rendir el final el la misma bibliografia q tuve en su momento y obviamnete si tengo en cuenta estas indicaciones? Gracias!

Publicado por: Luciana a Abril 14, 2006 05:37 PM
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