1. Introducción
¿La gestión política y la vida académica tienen que estar enfrentados? No necesariamente ni en todos los casos. La intervención de la gente con conocimientos específicos en las distintas áreas y formación teórica pude y debería aportar valiosos elementos a una gestión.
Se trata de realizar un esfuerzo de descenso de los conceptos a acciones concretas.
Como contraparte, se recibe/percibe la gran gratificación de ver a las grandes teorías transformadas en planes o acciones concretas.
2. Tarea
El grupo es asesores estatal en el área de educación y tiene que diseñar un Plan de lectura digital en las escuelas de todo el país. Para esto deberán recuperar los elementos de distintas unidades de la materia: especialmente las Unidades 1 (De la lecto-escritura en papel a la lecto escritura en la pantalla) y la Unidad 3 Narrativas hipertextuales.
Tienen que entregar al ministro del área:
Un proyecto
que debe contener:
Fundamentación detallada de por qué la lectura digital, por qué serviría en las escuelas, las diferencias/similaridades/ventajas con la lectura en papel.
Los contenidos de la campaña
El programa de actividades.
La promoción
Un diseño de estrategias de promoción.
Una redacción de una nota periodística para anunciar la campaña en los diarios
Un discurso de lanzamiento de la campaña.
Para esto trabajarán en equipos de tres o cuatro integrantes.
3. Proceso y recursos
http://www.google.es/search?q=cache:L9HzlJ1mV84J:www.ect.juntaex.es/dgsi/Documentacion/Andoni.pdf+historia+de+la+lectura+digital&hl=es
Plan Nacional de lectura Colombia
Plan de fomento de lectura España
Tareas a realizar
1. Lean la información de los links seleccionados. Organicen una síntesis de la misma con los siguientes puntos.
Concepto de lectura digital. Diferencias con otros tipos de lectura.
Cuestiones teóricas:
transformaciones en la producción, circulación y recepción del texto.
Cuestiones prácticas
Ventajas
Limitaciones
Posibilidades
Formas de articulación
¿Qué material disponible para la lectura hay en internet? ¿Cómo está organizado?
¿Qué es una biblioteca digital?
¿Qué es una campaña de lectura?
4. Evaluación
Para la valoración de su trabajo se tendrán en consideración los siguientes aspectos:
Contenido
Originalidad y profundidad de la propuesta.
Calidad de argumentación y justificación de las acciones.
Viabilidad de las acciones propuestas.
Trabajo en grupo
Responsabilidad y compromiso asumido en el rol asignado dentro del grupo. Participación activa con ideas útiles dentro del grupo de trabajo.
Presentación
Corrección ortográfica y sintáctica de la noticia.
Finalización de las tareas en el tiempo acordado.
Correcto aprovechamiento de las herramientas informáticas.
5. Conclusión
Después de compartir el trabajo del grupo con el resto de la clase, se puede realizar una comparación entre los mismos y también con otros planes de lectura señalados en los enlaces.
El punto a reflexionar es el lugar de los discursos teóricos en la competencia de un profesional. ¿Cuál es el agregado de valor de esta formación en el momento de diseñar un trabajo que lo inserta en la arena social concreta? ¿Puede la Universidad articularse con otros sectores de la educación? ¿Qué gana y qué pierde cada uno de los actores de esta relación?
