“La galaxia Gutenberg” M. McLuhan (capítulo3)

En cuanto a la abstracción que debe hacer el cerebro para comprender la representación de las palabras en cadenas de símbolos, creo que es interesante pensarlo de éste modo. Concuerdo con lo que comentó Sandra, puede que el hypertexto sea una evolución de ésta abstracción, una especie de "mirar con mayor perspectiva", siendo capaz tanto de interpretar cada texto individualmente, así como también las relaciones entre cada uno de los núcleos que forman éste hypertexto.
Creo que cada día surgen (se generan?) nuevas convenciones, así como otras van perdiendo vigencia, me parece que es parte de la evolución de la comunicación y en este caso de la alfabetización. No estoy de acuerdo con el planteo "conservacionista" de desvalorar (e incluso denigrar, muchas veces) las modificaciones que el lenguaje va sufriendo, ya que pienso que son parte de la "vida" del mismo. Puede que ciertas modificaciones lleven a la extinsión de algunas costumbres o convenciones, y otras probablemente las hagan florecer, por ésto es que creo que son absolutamente válidas las modificaciones que se vayan presentando, creo que forman parte de la evolución del lenguaje.
Relacionado con el tema que trata el autor, sobre la narrativa como convención de la cultura alfabetizada, me surge la pregunta de si realmente la alfabetización significa una abstracción mayor que la no alfabetización, ya que nosotros desde una primera instancia nos planteamos la cuestiones con un orden, una continuidad espacial y/o temporal, una linealidad que puede ser que haya sido inculcada por la forma en que se representa nuestra comunicación con el alfabeto. No se encontrarán en un nivel de abstracción mayor los que no han sido alfabetizados? ya que no cuentan con esta limitación de pensamiento lineal? En esta instancia estoy cuestionando o bien reformulando mi afirmación inicial sobre la abstracción necesaria para comprender la alfabetización.
Me resulta interesante lo que resalta sobre la expresividad que se pierde al escribir, en relación a los sentidos (se pierde la expresión facial al pronunciar las palabras, los posibles gestos que acompañen el discuro, la entonación, el énfasis o la falta del mismo, etc) Desde este punto de vista, se podría entender que la alfabetización es una restricción, una limitación de varias cuestiones (en este caso los sentidos) que sirve para representar ésta lengua hablada, gesticulada y expresada oralmente.
No estoy segura de lo que implica esta destribalización de la que habla, ya que por una parte genera un código, mediante el cual quienes estamos alfabetizados nos entendemos, y desde éste punto de vista sí nos destribaliza, pero por otra parte genera un alejamiento y una tribalización entre los alfabetizados y los analfabetizados.

violeta gau.

Posted by alumnos | Agosto 18, 2004 10:51 PM