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EDITORIAL EDUPUNK APLICADO. APRENDER PARA EMPRENDER

El trabajo fue arduo, duró mas de dos cuatrimestres, y aunque sabíamos que no tendríamos el segundo libro edupunk impreso para la Feria del Libro de Buenos Aires en 2011, nunca imaginamos que por motivos larguísimos de enumerar, su confección tardaría muchos meses mas de lo previsto.

En el internin nos embarcamos en dos nuevos proyectos como fueron el 1@1Sarmiento (cuyos barruntos y expectativas ocupan la sección final del libro Edupunk Aplicado) y en dos ediciones sucesivas de #Mediosdelfuturo, sobre las cuales hay mucho que decir aún.

Aquí va el texto de la contratapa del nuevo volumen de Fundación Telefónica que esperamos ver tanto en digital como en papel antes de fin de año.

Y aquí también anunciamos un tercer volumen en la colección cual será el proyecto que estamos desarrollando actualmente junto a María Acaso y la pedagogas Invisibles en la Universidad Complutense de Madrid

Gracias a todos, por lo hecho y por lo mucho que queda por hacer

TEXTO DE CONTRATAPA

Una trilogía mas que ambiciosa

Edupunk Aplicado es el segundo volúmen de una trilogía auspiciada por Fundación Telefónica, a fin de explorar las distintas aristas de un concepto controversial -y al mismo tiempo potentemente heurístico- como es el de edupunk.

Nacido de una conversación entre Brian Lamb y Jim Groom a mediados de 2008, encarnó en la fantástica aventura que fue el Proyecto Facebook (obra anterior que alcanzó la friolera de 300.000 descargas gratuitas), cuando en Argentina solo habían 40.000 cuentas de esa red social, y mucho antes de que un programa como Conectar Igualdad empezara a regalar a 1.800.000 estudiantes secundarios argentinos una laptop (hasta completar una entrega de 3.200.000 unidades a fines del año próximo).

Tanto el crecimiento agigantado de las redes sociales, como esta insólita provisión de laptops a una población ávida de alfabetizaciones mediáticas en un programa de inclusión digital inédito, habrían de cambiar para siempre los parámetros de las discusiones pedagógicas en Iberoamérica.

En esta segunda obra de la trilogía vamos reflejando como la experiencia iniciática del uso anti- o post-pedagógico de Facebook, se trasmutó en innumerables variantes e intentos de cambio del aprendizaje escolar, primero en la universidad, y después en la escuela secundaria, de la mano de una inesperada constatación: el conocimiento no cambia el comportamiento, no se aprende insistiendo hasta el hartazgo en que es bueno aprender.

Diseñando dispositivos de persuasión masivos

Edupunk aplicado examina estas tesis y revela como donde la enunciación (de cambio y transformación) es estéril, el diseño de dispositivos de persuasión (dentro y fuera del aula) logra finalmente modificar comportamientos y paralelamente multiplicar los aprendizajes.

Partiendo de experiencias realizadas en las Universidades de Buenos Aires y de Rosario y portadas posteriormente a una escuela secundaria de la Ciudad de Buenos Aires, las tesis edupunk, son revisadas, criticadas, desmontadas y potenciadas mostrando que una escuela distinta es posible aquí y ahora, de la mano de una laptop por chico, conectividad masiva, numerosos docentes en el aula, abandono de los contenidos y su reencarnación en proyectos, recuperación del deseo juvenil y sobretodo permiso para que los problemas y preocupaciones del colectivo juvenil, encarnados en proyectos, generen, transfieran y multiplique aprendizajes.

Mientras tejíamos estas tramas otros colectivos retomaban nuestras propuestas y las encendían en nuevas direcciones. Es el caso de Pedagogía Invisibles con El proyecto “Esto no es una clase” (#NoEs) en la Universidad Complutense de Madrid (próximo título en esta colección), que suma a todo lo hecho, una analítica mas fina, grillas de autoanálisis mas sofisticadas, y que busca mejorar nuestras propuestas con análisis cuanti- y cualitativos no explorados aún.

Edupunk Aplicado es pues una obra bisagra entre intentos preliminares de desentrañar formatos educativos emergentes en la era de las redes sociales, y la voluntad de convertir estos prototipos y proyectos en metodologías escalables y replicables.

Gracias a todos los que participan de esta aventura

INDICE FINAL

1. Prólogo. Brian Lamb
2. Manifiesto Edupunk

PARTE I. EDUPUNK. EL PROYECTO REDISEÑAR

3. La fabulosa experiencia del Proyecto Rediseñar. Una cátedra devenida en laboratorio. Alejandro Piscitelli
4. Del Proyecto Facebook al Proyecto Rediseñar. Iván Adaime
5. Rediseñar como aula 2.0. Ignacio Uman, Carolina Venesio y Lucas Delgado
6. De lo salvaje a lo posible en el diseño. Exploraciones sobre un método para conceptualizar ideas innovadoras. Mariana Salgado
7. Jornadas Intercátedras: el derrape de la educación. Martín Rodríguez Kedikian, Rodrigo García y Sofía Jauregui Oderda
8. Ud. está aquí: el edupunk criollo. O cómo dejar de ser alumno. Julio Alonso y Ariana Atala

PARTE II. EL PARÉNTESIS DE GUTENBERG

9. Circuitos de producción, enseñanza y circulación pública de procesos y productos en el cierre del paréntesis de Gutenberg. Alejandro Piscitelli
10. Aprendizaje pantalla a pantalla. La reinvención como método pedagógico. Luz Pearson y Agostina Riganti
11. Exhibition hall, galería de proyectos Rediseñar. Sofía Alamo, Daniela Escobar, Marina Federman y Lilen Rodríguez
12. El paréntesis de Gutenberg. Carolina Gruffat, Yasmín Blanco y Giselle Bordoy
13. Remix teórico. Roberto Schimkus, Andrea Guisen, Ariel Glazer y Luciana Torfano
14. De habilidades, actitudes y aptitudes. Roberto Schimkus, Andrea Guisen, Ariel Glazer y Luciana Torfano
15. Impresiones sobre el último ¿teórico? Matías Barreto y Sara Borda Green

PARTE III. AULA EXPANDIDA. PROYECTO SARMIENTO. EMPRENDEDURISMO COLECTIVO

16. De una máquina por chico a un tutor por chico modelo 1@1 reforzado. Alejandro Piscitelli
17. De cómo la barbarie digital llega a la educación. Gino Cingolani Trucco y Cecilia Sabatino Arias
18. Modelo 1@1 en el Colegio Sarmiento. Carolina Gruffat
19. Del aula ideal al aula real. O viceversa. Heloísa Primavera

(NO) ALUMNOS PARTICIPANTES DEL PROYECTO REDISEÑAR
AUTORES
BIBLIOGRAFÍA
AGRADECIMIENTOS