InterLink Headline News 2.0

EDITORIAL YENDO A LA FERIA DEL LIBRO NUEVAMENTE

Yendo de Feria en Feria

Como comente hace un tiempo las Ferias del Libro no son mi rincón favorito en el mundo. Especialmente la de Buenos Aires con su papelón del año pasado engalando por la consigna Mas Book y Menos Face, pero no sucede lo mismo con otras, como las del exterior (me acaban de invitar por primera vez a la Feria Internacional de Guadalajara de este año y espero estar allí en Diciembre) y con las del interior, donde he estado en varias y ahora también me toca ir hoy a la de la Provincia de la Rioja.

Allí invitado por la Fundación Lola Mora en el marco de la 9na feria del libro en el flamante Paseo Cultural Castro Barros está teniendo lugar un interesante seminario 2.0 que incluye cuatro charlas filodigitales. Si bien en la Feria en total habrá mas de 230 que jalonan estos 10 días, y entre ellas me encontré con algunas que me interesaron muy mucho como las siguientes: Eduardo Averbuj “La visión ciencia, tecnología, sociedad en la realidad del aula”, Francisco Albarello “Las nuevas formas de lectura en la computadora”, “Conectando lectores”. Revista digital Plan Provincial de Lectura, Graciela Castañeda; “Literatura y TICS, otros modos de leer e interactuar con los textos a partir de las nuevas tecnologías”; Pedro Barcia “La lengua y los lenguajes mediáticos”; Daniel Cohen “La política y las redes sociales”, Mariano Blejman “Hacks / hackers: Periodistas y programadores de software trabajando por el futuro del periodismo”, Horacio Tignanelli “Los actores ocultos de la alfabetización científica. El arte y la creatividad como estrategias para la educación en ciencias” y “TICS y Educación”. Presentación del libro de Luciana Martínez. No seria la menor de las sorpresas darme cuenta de que las mas interesantes se enmarcan en el ciclo organizado por la Fundación Feria del libro 2.0: Nuevas formas de decodificar que incluyó: Editoriales 2.0: Libros por demanda, la democratización de contenidos” y Soportes 2.0: El e-book, formatos, DRM, dispositivos y sistemas operativos” a cargo de Germán Echeverría, una tercera que la que me toca a mi hoy Educación 2.0: Píldoras edupunkeanas y la educación invisible. y una cuarta a cargo de nuestra querida Clara @clarinete Ciuffoli “Alfabetización 2.0: cómo Facebook se transformó en un alfabetizador 2.0”.

Una Fundacion que las tiene bien puestas

En el espacio de presentación de los temas, la Fundación apoya sus propuestas en el fomento de la actitud 2.0 y tiene un párrafo imperdible cuando contrasta la lógica docentecéntrica del Programa Conectar Igualdad (refrendada por todas las acciones del Ministerio de Educación que busca bajar contenidos, inventar propuestas, fortalecer a los docentes y en general refrendar el paradigma de broadcast o el empowerment mas que limitado y sesgado de los docentes) a la lógica alumnocéntrica del Programa Joaquin V Rodriguez que esta implementando la Provincia de la Rioja (cuanto se esté lograndomes materia de amplio debate), utilizando las XO de Negroponte (al respecto revisar todo nuestro libro 1a1Digital que mostraban alla lejos y hace tiempo la inconmensurabilidad entre ambas).

Lo dicen con tanta contundencia que conviene transcribirlo: “El programa Joaquín Víctor González, como se le denomino localmente a esta iniciativa, centra su energía en las necesidades del usuario, o sea el alumno, a diferencia de la alternativa de Classmate, que está centrado en las necesidades del docente.  Más allá de este apareamiento simplista lo que está en juego acá es una cuestión relativa a la consideración de los chicos como una clase social o como un grupo con agenda propia. Con lo atrevida que es esta postura (implícita en los dichos de Negroponte) poder determinar hasta qué punto los chicos son agentes en sí mismos, mas allá de las motivaciones, manipulaciones o socializaciones impuestas por los adultos

Los Caballos de Troya a veces son bienvenidos

El problema es que las cosas son tanto blanco como negro como multivariadas. Y en general tienen mucha mas prensa los tecnofobos que los tecnofilos, si es que hay que elegir entre estas disyunciones. Para complicarlo mas no solo los tecnofobos tiene mejor prensa sino que sus argumentos y propuestas son mucho mas densos y detallados que la de los tecnofilos que deberíaan leer un poco mas y mejor a Bruno Latour.

Es imposible comparar las argumentaciones de Nicholas Carr en Superficiales con las de Alessandro Baricco en Los Bárbaros. Y aunque nos seducen mucho mas estas ultimas que las primeras y preferimos practicarlas, no podemos dejar de sentir ciertas preocupaciones ante los argumento contundentes y potentes de un Carr.

Lo mismo sucede en el ámbito educativo. Obviamente que cualquiera puede reapropiarse de David Perkins pero en general lo hacen mejor los letrados que los postletrados.

Por eso no nos sorprendió pero volvió a encender esta llamada de atencion una grave y contundente nota de George Siemens de hacer un par de dias atras Losing interest in social media: there is no there there , en donde el guru de los PLE remarcaba que si a el lo contrataron para dar mas de 200 presentaciones en los últimos 10 años en mas de 30 paises no fue por las redes sociales sino por la escritura en blogs, la escritura de libros y la enseñanza.

No menos llamativo es el golpe mortal que Damon Horowitz le asesta en From Technologist to Philosopher Why you should quit your technology job and get a Ph.D. in the humanities a una tecnologia frivola y autista incapaz de hacerse cargo de los enigmas de sentido que atraviesa la aventura humana.

Ojo el problema no es que las respuestas esten en los libros, el problema es ¿que pasa si las preguntas no estan en las redes sociales, ni tampoco en las tecnologías barbaras a ellas asociadas?

Muchas dudas para tanta felicidad como nos da ser anfibios en el mundo de la pantallas y el papel, del aula universitaria y secundaria, de la navegación local e internacional, pero sensaciones de sorpresa y curiosidad que no se acallan cuando aun estan frescos los ecos de las 3ras Jornadas edupunk de Rosario y la siempre abierta herida el 1@1Sarmiento, que mas alla de discrepancias y confusiones es una veta infinita de novedad y alegria.

Si los chicos del Sarmiento pueden tanto con tan poco, y gracias a la ayudita que un puñado de amigos les estamos pestando, el resto debería ser pan comido. ¿O no?