InterLink Headline News 2.0

EDITORIAL LOS CONTUNDENTES E INESPERADOS AVANCES DE EL PROYECTO FACEBOOK

Hace ya casi un año que empezamos las deliberaciones que inesperadamente nos llevarían por senderos sorprendentes. Creíamos estar hablando de tecnología y nos enroscamos en un víbora posteducativa. Suponíamos que los alumnos tenían que alfabetizarse digitalmente y en realidad nos convertimos en maestros ignorantes que enseñamos lo que no sabemos. Imaginábamos que la nuestra seria una batalla con 50/50 posibilidades de ser ganada y termino en un ballet que cada día se danza con mas entusiasmo.

El próximo martes 24 de Noviembre con al exposición del grupo de Convergencia Cultural terminaran de revelarse los trabajos del segundo cuatrimestre de El proyecto Facebook. Para que vean como avanzamos en la búsqueda, como refinamos nuestras preguntas y como los no-alumnos en vez de acompañarnos muchas veces abrieron el camino y nos sorprenden cada semana, pueden explorar los trabajos de la Dimensión Comunidades Virtuales.

El día de las evaluaciones finales twittereamos la experiencia AP

SEGUNDA EXPOSICION DE AVANCE DE LA DIMENSION COMUNIDADES VIRTUALES. Editorialista invitada Gabriela Sued y los no-alumnos de la Dimensiòn

Decir No. Poder, conflicto y negociación social en Facebook.

El martes 17 de noviembre los integrantes de la dimensión Comunidades Virtuales hicimos nuestra segunda presentación en el teórico. Como recordarán, la primera vez nos centramos en el concepto de lazos débiles y fuertes para analizar la construcción y el crecimiento de la red social Facebook. En esa ocasión trabajamos en los modos de vinculación (a los que llamamos sociabilidad) de los usuarios entre sí, teniendo en cuenta sus diferencias etarias. También exploramos las diferencias entre distintos tipos de interacciones comunicativas, las que ocurren por un lado en el perfil y por otro en los grupos, encontrando mayor significación en las primeras que en las segundas.

Si en la primera ocasión nos preguntamos sobre la construcción de la red, en la segunda indagamos sobre los límites de esa construcción. ¿Cuáles son los límites de Facebook? O en otras palabras ¿hasta dónde llega el uso de la red por parte de los usuarios? ¿Cuándo la red deja de ser central para los usuarios y decae su uso? Nuestra hipótesis es que los usuarios dejan de interactuar en Facebook cuando no pueden negociar socialmente su imagen pública, o esta imagen les produce conflictos cuando interactúan con alguien que tiene mayor poder que ellos. Todos quieren ser públicos en tanto la exposición sea ante pares, pero no ante jefes o padres.

Pero una plataforma que consigue el uso intensivo de más de 350 millones de usuarios es sin duda hábil mediadora en los posibles conflictos sociales. Con alguno de los presentes en la clase, o mejor dicho de las presentes, nos dimos el gusto de jugar un ratito al juego del elástico, ése que jugábamos las chicas en los recreos del colegio. Lo tomamos como ejemplo de la relación entre interacción comunicativa y plataforma, donde todas las interacciones entre los jugadores están mediadas por el elástico y la forma de sus manos va cambiando a medida que cambia la forma del elástico. Facebook es para nosotros como ese elástico: tiene límites amplios, evoluciona, media en la interacción entre las personas, y cuando el juego se acaba, el elástico se desarma.

La arquitectura de Facebook provee recursos para que los usuarios con cierto conocimiento, y hasta cierto punto, puedan negociar su imagen pública evitando el conflicto. En otras palabras, como en un acto de prestidigitación tecnológica, el conflicto visible en los discursos sociales se invisibiliza en la plataforma tecnológica. La red deja de ser usada cuando los usuarios no pueden negociar con la plataforma su imagen pública, sea por falta de interés, recursos tecnológicos o conocimiento. En ese punto, prefieren “decir no”: rechazar al jefe como amigo, darse de baja de Facebook, o ni siquiera darse de alta.

Planteado el tema, algunas de nuestras preguntas de investigación fueron: ¿a quiénes das de alta en Facebook como amigo?, ¿Siempre decís que sí?, ¿Alguna vez decís que no? ¿En qué ocasiones? ¿Por qué no estás en Facebook? Planteamos estos interrogantes en algunos ámbitos microsociales de interés: los adolescentes en su contexto familiar, los jóvenes en su entorno laboral, el análisis de las interacciones comunicativas en grupos de discusión, y por último, el análisis de las razones por las cuales los usuarios no quieren darse de alta en Facebook.