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EDITORIAL REUNION DE EXPERTOS IBEROAMERICANOS EN EDUCACION Y TIC’S Primera Parte de Dos

¿Mucho continente y poco contenido?

El Ministerio de Educación español está alojado en un viejo Palacio de los años 20 del siglo XX - en la estribaciones de la Gran Vía a pasos de mi queridisimo café en el Círculo de Bellas Artes- que casi fue demolido en ese entonces cuando un banco hizo el “generosa” oferta de cambiar el predio por un imponente edificio a construirse Dios sabe donde. Por suerte alguien tuvo tino, el canje no se hizo. Lo que si se hizo en los últimos 20 años -con una radicalidad mucho mayor que entre nosotros- fue una brutal descentralización de la toma de decisiones, convirtiendo al castillo en un lugar demasiado grande y majestuoso para lo que realmente hace hoy.

Como corresponde a cierta pompa local en el segundo piso y camino a una de las secretarias estaban los inmensos cuadros de los Ministros que precedieron a doña Mercedes Cabrera en el cargo. Pinturas mayestáticas que ocupan salas enteras. Las de los seis últimos que incluyen a uno muy coqueta de Esperanza Aguirre -una de los últimos baluartes del PP ahora en la Comunidad de Madrid- y de Javier Solanas- estaban bordeando la escalinata que da al segundo piso, donde muy temprano -como 45 minutos antes de lo previsto, porque la reunión finalmente se inicio una hora después de convocada- nos encontrábamos Guillermo Sunkel, Hugo Martinez Alvarado y este humilde cronista de las pampas.

Así las cosas entramos a una sala de reuniones colmada por unas 40 personas pertenecientes al Ministerio y a las 17 comunidades autónomas como parte de en una maratón de discusiones TIC’s interesantes y que permitió una interacción de una amplitud y un alcance pocas veces vista y lograble en otras circunstancias.

La reunión fue una mas de la serie de actividades que tuvo lugar en la conjunción de dos ejes. La Semana Monografica de la Educación organizada por la Fundación Santillana, así como la creación de una Red de Expertos en TIC’s que constituye uno de los 10 grupos nuevos armados por la OEI en su nueva gestión presidida por Alvaro Marchesi desde principios de este año.

Una red de expertos latinoamericanos en TIC’s

Las TIC’s fueron incluidas como acción de la cooperación de la OEI en su reunión número 70. En esa oportunidad se habló por primera vez en forma sistemática de la incorporación generalizada de las nuevas tecnologías de la educación en la escuela, de reducir la brecha tecnológica, de plantear una enseñanza contextualizada.

Como estrategia que contribuirá a esta tarea se está creando un Instituto de Desarrollo e Innovación Educativa, con sede en San Pablo, especializado en la incorporación de tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación, la elaboración de modelos para la incorporación de las TIC’s en las escuelas y la convocatoria a un concurso iberoamericano sobre la utilización de las tecnologías de la información y de la comunicación en las escuelas.

En la reunión de conformación de la red estuvimos presentes Lea Da Cruz Fagundes (Brasil), Hugo Martinez (Chile), Frida Diaz Barriga (México), Cesar Coll (España), Roberto Carneiro (Portugal), Guillermo Sunkel (CEPAL), Emiliano Martinez (Fundación Santillana), Obdulio Bernal (Fundación Telefónica), Carmen Rodríguez Arteaga (AECI), Mariano Segura (CNICE), Luis Enrique Hernandez (INDRA), así como el propio staff de la OEI. Formando parte de este grupo fundacional esta este editorialista.

Después de una intensa discusión que llevó varias horas se dio por conformado el grupo siendo las primeras decisiones tomadas el apoyo a RELPE y el establecimiento de una colaboración formal con la OEI en los estudios de oferta-demanda.

También se decidió elaborar una serie de indicadores iberoamericanos de la sociedad de la información aplicados a la educación. Entre los objetivos iniciales se cuenta asimismo la redacción de un libro de referencia TIC y Educación, el afinamiento de una Pagina Web compartida, La elección de un par de temas innovadores como eje de reflexión y de discusión en los años por venir.

Aunque originalmente se propuso que el tema inicial de estudio fueran los objetos de aprendizaje complejos, algunos contrapropusimos los modelos 1 a 1. Por ultimo se decidió lanzar un premio Telefonico-OEI que en su primera versión premiara a una personalidad y a una organización iberoamericana por su trayectoria innovadora en el área de las TICS.

Un informe de resultados ambiguos y contradictorios como telón de fondo

Todas las reuniones ya sea de la Semana Monografica, la constitución de la red de expertos y el evento en el Ministerio estuvieron atravesadas por las conclusiones del informe generado por el CNICE acerca de las tendencias y practicas digitales en las aulas españolas exhibidas en el Informe sobre la implantación y el uso de las TIC en los centros de educación primaria y secundaria (curso 2005-2006).

En otra ocasión discutiremos en detalle los supuestos y las conclusiones muchas veces complejas y contradictorias que el mismo dejo en claro.

Mas alla de matices se puso de manifiesto que la movilización tanto de publico como de expertos, de investigaciones y de propuestas para la incorporación de las TIC’s en el aula debe ser vista como un analizador social significativo y como una demostración de la imposibilidad de la escuela y del sistema educativo por seguir ignorando el carácter corrosivo y eventualmente destructivo de los espacios áulicos por parte de una penetración generalizada de la tecnología en la sociedad.

Eso paso hace una semana y ya parecen años. En el medio hicimos tantas cosas, tuvimos tantos encuentros y vislumbramos tantas posibilidades que acordarnos es todo un desafio, ya les iremos contando algunas. Mientras desde hace 24 horas estamos en Buenos Aires, el clima es otro y las visiones bajan los decibeles. Bye hasta mañana AP.