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EDITORIAL RETOS Y POSIBILIDADES EN LA INTERACCIÓN ENTRE TECNOLOGÍAS Y EDUCACION

¿Mas reuniones sobre Tecnología y Educación?

Reuniones sobre nuevas tecnologías sobran mas que faltan en estos días. Reuniones en donde se haga una síntesis entre nuevas tecnologías y educación también abundan y no generalmente para bien. Por eso cuando de pronto nos toca aterrizar en algún evento donde se combinan ambas temáticas con especialistas de renombre, intentando despejar la paja del trigo y combinando espíritu critico con ganas de hacer, la invitación puede redundar en una producción novedosa, y un evento que en otras ocasiones pasaría por inocuo, puede convertirse en un buen desafío cognitivo y político.

Es el caso de esta vigésima segunda edición de la Semana Monográfica de la Educación que tiene como tema central de debate y reflexión los retos y oportunidades de las TIC en la Educación. Desde ayer y hasta el 23 de noviembre están reunidos en Madrid personalidades y líderes iberoamericanos y europeos del mundo de la educación, que analizarán la eficacia de distintos sistemas educativos.

Con la presencia de Mercedes Cabrera la Ministra de Educación y Ciencias de España y palabras de bienvenida de Ignacio Polanco, Presidente de La Fundación Santillana, Alvaro Marchesi, Secretario General de las Organización de Estados Iberoamericano (OEI) y Emiliano Martinez, Director de la Semana Monografica comenzó esta nueva edición de un evento que cumple varios cometidos entre ellos la formación docente.

El documento que debería servir de eje para la discusión ¿Habrá disidentes?

Con un salón atiborrado por mas de 250 asistentes Mariano Segura, director del CNICE presentó Las TiC en la Educación: panorama internacional y situación española, un documento que servirá para discutir y evaluar

Si bien en estos eventos se corre el riesgo de escuchar mas de lo mismo y aunque el estudio del CNICE tiene datos de un par de años atrás, lo sorprendente de algunos cuadros y datos mostrados es que hay una clara falta de correspondencia entre el uso de las herramientas, el grado de la cobertura y la conectividad, y el uso efectivo que se hace de estas herramientas en el aula para mejorar el aprendizaje.

Para sorpresa de muchos, y encendiendo una luz de alarma para quien vamos muy por detrás de estas inversiones y propuestas, varios indicadores mostraron algo que la intuición puede prever pero que los datos confirman. Existe una evidente asimetría entre usos personales y usos educativos, hay un desconocimiento gravisimo de las herramientas de la web 2.0 (declamada pero poco usada), y en general hay una propensión a seguir construyendo objetos de aprendizaje (aunque modularizándolos), cuando lo que está en cuestión precisamente son las estrategias top-down- y mucho mas aun la idea de curricula cerradas y autocontenidos.

Nutrido de numerosas investigaciones generadas en España y de datos provistos por el trabajo de Guillermo Sunkel, un especialista de la CEPAL que participa de la reunión los próximos días estarán jalonados por 4 ponencias magistrales: La nueva educación en la sociedad de la información y de los saberes a cargo de Roberto Carneiro Profesor e investigador de la Universidad Católica de Portugal; Políticas públicas en Gran Bretaña para implantar las TIC en la educación a cargo de Angela McFarlane, Profesora de la Universidad de Bristol; La escuela en la cultura digital: ¿una nueva inteligencia? a cargo de Lea Da Cruz Fagundes, Directora del Laboratorio de Estudios Cognitivos de la Universidad Federal Río Grande do Sul. Brasil; y TIC y prácticas educativas: realidades y expectativas, a cargo de César Coll Catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Barcelona.

Tambieen estarán presentes -como panelistas o coordinadores -entre ellos el Viceministro de educación de la Nación Prof. Juan Carlos Tedesco-: Hugo Raúl Martínez Alvarado, Luis Enrique Hernández, Obdulio Martín Sebastián Muriel, Xavier Gisbert, Pere Marquès, Marcia Padilha, Juan Madrigal Muga, Carlos Eduardo Bielschowsky, Frida Díaz Barriga, Joanne H. Urrutia y otros.

Como representante de Educ.ar participaré activamente de las jornadas con una ponencia titulada “Educación 2.0 en sociedades 1.0?” y estaré presente en una reunión de expertos que, convocados por la OEI, intercambiaran experiencias y sugerencias en las mañanas del próximo miércoles y jueves.

Con un piso para la discusión interesante y con posibilidades de motorizar una discusión a partir de experiencias concretas como las que viene haciendo educ.ar en los últimos años, en vez de apoltronarnos en divanes ideológicos o en sillones pontificios. En una próxima nota sintetizaremos la naturaleza de las discusiones

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