InterLink Headline News 2.0

EDITORIAL MANUEL CASTELLS EN EDUC.AR Editorialista invitada Cecilia Sagol Post original

El pasado viernes 20 el equipo de Educ.ar S.E. entrevistó al sociólogo Manuel Castells, en un diálogo enriquecedor que articuló una revisión del proyecto educ.ar con temas como educación, nuevas tecnologías, brecha digital y desarrollo.

Un diálogo con aquel autor que siempre citamos

Hoy en día un proyecto, trabajo de investigación o programa sobre educación, medios masivos, política, sociedad, entre otras áreas, no puede dejar de considerar de ninguna manera las transformaciones en el conocimiento, la comunicación y la tecnología que se han condensado en sintagmas como “la era de la información”, “la sociedad de la información”, “la globalización”.

Más allá de una cuestión denominativa, las características de esa transformación deben ser recuperadas para dar cuenta de cualquier proceso social o para planificar cualquier acción o proyecto que tenga como destinatario a las personas y como tema a la educación, el conocimiento, el trabajo o el arte. Caben en este conjunto un proyecto de investigación académico, una iniciativa oficial, un emprendimiento empresario o una planificación escolar.

Muchas veces es difícil medir o conceptualizar estos procesos porque son demasiados contemporáneos –simultáneos, podríamos decir-, acelerados y trascendentes. A veces se cae en excesivas simplificaciones o por el contrario se exageran sus alcances y consecuencias. Es por esta razón que autores como Manuel Castells son una referencia imprescindible para este tipo de marcos. Es imposible no citar en trabajos del área una de sus definiciones de sociedad informacional, como por ejemplo:

“Es un período histórico caracterizado por una revolución tecnológica centrada en las redes digitales de información y comunicación, concomitante, pero no causante, con la emergencia de una estructura social en red, en todos los ámbitos de la actividad humana, y con la interdependencia global de dicha actividad. Es un proceso de transformación multidimensional que es a la vez incluyente y excluyente en función de los valores e intereses dominantes en cada proceso, en cada país y en cada organización social. Como todo proceso de transformación histórica, la era de la información no determina un curso único de la historia humana.”

Como sociólogo del desarrollo, desde mediados de la década de los 90 Castells ha dedicado gran parte de sus investigaciones y sus publicaciones a explicar la era de la información. Y esto lo ha hecho con un rigor metodológico muy fuerte pero sin omitir valor e ideología en sus análisis, como se observa en su reivindicación del espíritu de libertad de la Web, entre otros aspectos.

“La información es poder. La comunicación es contrapoder. Y la capacidad de cambiar el flujo de información a partir de la capacidad autónoma de comunicación, reforzada mediante las tecnologías digitales de comunicación, realza sustancialmente la autonomía de la sociedad con respecto a los poderes establecidos. Si esto parece abstracto, José María Aznar sabe de lo que hablo, a partir del 13 y 14 de marzo de 2004. Lo cual quiere decir que la reapropiación por parte de la sociedad del fruto de su creatividad cuenta ahora con medios poderosos: Internet, redes globales de comunicación, acceso a información en código abierto, procesos de cooperación múltiple, comunicación móvil, multimodal y ubicua. Y todo ello al servicio de intereses y valores que de debaten, modifican y deciden con autonomía creciente por parte de los actores sociales.” (Intervención en el Foro Social Mundial.)

En esta cita se observan sus operaciones intelectuales: referencias a la actualidad, conceptos, datos, ideas, en una mirada integradora. Así como años antes sus aportes habían ayudado a entender las ciudades, la tecnología, el rol de los automóviles, las economías en desarrollo, entre muchos temas más, los textos de los últimos diez años combinan el rigor científico, un manejo impresionante de datos, el impecable encuadre teórico y la creatividad para pintarnos un mundo en el que el trabajo, el conocimiento y la educación se redefinen a través de las nuevas tecnologías.

Por estas razones, para los que trabajamos en educ.ar fue realmente impactante y provechoso poder dialogar con este pensador que citamos una y otra vez para explicar lo que hacemos y por qué lo hacemos; poder poner nuestros proyectos bajo su mirada, que los redefinió conceptualmente, los conectó con otras experiencias, los enfrentó a resultados estadísticos –que maneja en forma asombrosa y ajustadísma-.

En breve publicaremos la entrevista, llena de referencias útiles para los que hacemos educ.ar así como para nuestros usuarios que estudian, enseñan o trabajan y que en mayor o menor medida utilizan las TIC, y para todos aquellos a quienes interesa entender un poco más el mundo en el que vivimos.